中職普通話教學隨筆
中職普通話教學隨筆
越來越多的中職學生認識到學好普通話的重要性，普通話的應用也因此日益深入和廣泛。那么，來看看學習啦小編精心為你整理中職普通話教學隨筆，希望你喜歡。
中職普通話教學隨筆篇一
晉江人講普通話帶著濃重的鄉腔，還常夾帶“土話”，尤為明顯的是分不清普通話中的“zh.ch.sh”和“z.c.s”與“j.q.x”的發音區別。晉江方言中，只有舌面音“j.q.x”(舌頭平伸)，而沒有翹舌音“zh.ch.sh”(舌尖頂住上腭)和舌尖音“z.c.s”(舌頭頂住上齒)。所以凡是翹舌音和舌尖音，都讀成舌面音了。由此，不僅會鬧出笑話，甚至會引發錯誤，造成不必要的誤會或損失。筆者見過一個“繞口令”，很能訓練晉江人的正確發音。這“繞口令”是：
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“xi.xi”，他的舌頭沒翹起;誰說十四是“si.shi ”，他(她)的舌頭錯位置。認真聽，勤練習，十四，四十，四十四。
不知是誰給晉江人編一個難以讀準的句子，這句子是：
“石獅市有只石獅子，不止一只石獅子，還有四十四只石獅子。”
要讀準這個句子，就要分清組成這個句子里的字，哪些字是翹舌音，哪些字是舌尖音，但沒有舌面音，如果全都發成舌面音，就誰也聽不懂你說的是什么了!
其實，各個地區的人學習普通話都有他的難點。如福州人，“an”和“ang”很難分清;“iu”和“lao”也常含混不清。于是有人給編了個“順口溜”，這“順口溜”是：
到大(qiu)(橋)，買油(tiu)(條)，跌了一(jiu)(跤)，丟了一個手(biu)(表)。
我覺得，學普通話，除了要把音咬準外，最不易學的是腔調，所謂“離鄉不離腔”，真是這樣。晉江人經常自嘲曰：“我是地瓜干腔，甘薯調。”所以從小學習普通話，就顯得非常重要。
語言學泰斗趙元任，曾寫過一篇名為《施氏公獅史》的短文，全文引錄如下：
石室詩士施氏嗜(shi)師，誓食十獅。氏時適市視獅。十時，適十獅適市。氏視十獅。恃(shi)矣勢，使是十獅逝世。氏招十獅適石室。石室濕，氏使侍(shi)拭(shi) 石室。石室拭，氏試食十獅尸。食時，始識是十獅尸實十石獅尸。
多么難以讀準確、讀清晰!這是專為“zh.ch.sh”和“z.c.s”含混不清的人設計的吧!
中職普通話教學隨筆篇二
我作為一名中職老教師，從小習慣了說山東話，說地方話，學校要求說普通話，開始覺得很不習慣，說不好。但我作為一名語文教師，深深感到說普通話的重要性。我平時注意多聽，多說，雖然說得不是很好，但是比以前強多了。我小時候沒有得到良好的鍛煉，不能再影響學生，在教學過程中，由于我說的普通話不很標準，我就充分利用電教媒體，播放課文錄音讓學生聽，學生模仿錄音讀課文，受到了良好的效果，學生的陪同話說得很好。我在聽課文錄音的過程中，也學到到了不少知識。我想時時處處都可以學習，比如，在看電視的時候，聽演員說話，他們說普通話就像家常便飯一樣自然、流暢。有一次，中央電視臺主持人周濤和另一名男士在主持節目，他們說“即興表演”的“即”，周濤讀二聲，而那一名男士讀四聲，顯然這名男士讀得不對。我有意識地聽通話廣播，聽多了也就會知道普通話的某些音該怎樣發，某個詞該怎么說，某個句子該怎樣組織。久而久之，對普通話的認識也就全面起來。當然，光聽還不行，還必須大膽說，大膽練習。現在我一上課或在一個正式場合講話不說普通話反而覺得不習慣了。
中職普通話教學隨筆相關文章：
1.中職學生教學隨筆
3.關于愛心教學隨筆
4.總結教學隨筆
5.成功教學隨筆
6.綜合實踐教學隨筆
9.中職教學心得體會
10.作文教學教學隨筆