中班上學(xué)期教師隨筆
中班上學(xué)期教師隨筆
中班是幼兒園的過渡階段，那中班的上學(xué)期的隨筆老師都寫有哪些?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中班上學(xué)期教師隨筆，希望你有所收獲。
中班上學(xué)期教師隨筆篇一
水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視，共同配合。 所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時，在規(guī)定的時間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對水的需求，他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都會忘了，所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時，必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能說笑，避免嗆著，，如果人多的時候，要求幼兒排好隊，不能推讓，學(xué)會互相謙讓。
要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭取家長的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長在幼兒園里叫孩子喝水的時候，沒有讓孩子自己去拿杯子開水，而是家長一手包辦，于是我走過去對孩子說："我們現(xiàn)在是中班小朋友了，自己能做的事情應(yīng)該要自己做，是嗎?"然后孩子接過杯子自己喝。因此和家長互相溝通對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是有很大幫助。
中班上學(xué)期教師隨筆篇二
我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡為集體為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成七組輪流舉行，每天由6-7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的能力以及來園的早晚給他們分配值日項目。
開始時，孩子們對值日生感到非常新鮮和好奇，每天都開心地早早來園，積極完成我分配的任務(wù)。可是過了不久，我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚，有時候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問緣故原由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了!”盡管值日生都能按照我的要求去做，但時常出現(xiàn)干事不當(dāng)真、堅持欠好，需要老師不斷地提醒。這時，小朋友的一句話引起了我的思考，某一天，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：“老師，今日我不想當(dāng)值日生了!”“為什么?”我急切地想知道緣故原由，“今日我想當(dāng)景象形象員!”
孩子的回復(fù)似乎提醒了我，原來對做值日生他們有本身選擇的愿望，做什么值日也有本身的想法。可是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未想過他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢!于是，我緊接著說：“可以呀，今日就由你們來選擇做什么值日生吧。”孩子們立刻又變得興抖擻來，這個說：“我今日要當(dāng)接待員!”那個說：“我要當(dāng)監(jiān)督員!”那一天，我特別注重觀察他們，發(fā)明孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能當(dāng)真負責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。
中班上學(xué)期教師隨筆篇三
每當(dāng)和孩子在一起玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師，我親親您吧?”“好啊!”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我知道，此時的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的!
記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個孩子在我旁邊說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現(xiàn)在忙，等有時間了，再讓你親，好不好?”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來。
或許孩子的心情就像六月的天，變化非常快，沒過幾分鐘，她又對我說：“老師，我親親你吧。”這一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我噗嗤一聲笑了，原來滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。
都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。
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