中班家長會隨筆

　　關于家長會，中班老師都有哪些總結？來看看學習啦小編精心為你整理中班家長會隨筆，希望你有所收獲。

　　中班家長會隨筆篇一

　　開家長會，雖然在小班開過，但是似乎沒有像中班這樣正規，畢竟是關系到孩子事，我也十分認真的對待，請好了假，準時出席，今天家長來的真齊，雖然大家都很忙，但是看出來大家都十分重視孩子的教育和成長，家長會主要是老師說，班主任段老師做了非常精細、精心的準備，告訴我們很多教育孩子的方式方法，說真的真是獲益匪淺，簡單的把心得總結如下:

　　首先老師介紹了中班孩子的特點和一些技能，比如中班的孩子要學會使用筷子，學會與人溝通，學會控制自己的情緒，學會聆聽大人的指令，學會把注意力延長，有了責任感，榮譽感，和嫉妒心理，而且需要交往，渴望交往，這些都是4歲到4歲半孩子所具有的特點，老師為此制定了值日生的制度，培養孩子的責任感，值日生的職責是負責協助老師做好飯前、飯后的消毒收拾工作，給小朋友發放餐具，幫助小朋友把洗完手的袖子放下來等等，讓孩子們通過值日知道規矩，責任同時培養他們的意識。

　　根據孩子們的特點，老師設計的課程時間比小班要長，一節課達到20~30分鐘，老師告訴孩子的知識面也會更寬一些，隨著孩子們的長大，孩子的好奇心理也會隨著增強，所以要迎合孩子們的求知欲去安排課程，比如主題活動為有趣的風，就會讓孩子們有很多和廣的想象和學習的空間，(其實當老師說的有趣的風這個主題時，我的腦海里也浮想聯翩，更何況孩子了)

　　其次，老師舉了很多班里現實的例子和以往交過的例子，具體的講述了很多教育孩子的方法，非常受用并且受益，比如如何和孩子溝通，這是一個老生常談的話題，一個小屁孩有什么可溝通的，他懂什么呀，其實不對，他懂，他們什么都懂，他們最需要的就是和家長說，現在很多孩子都反映孩子回去不說，老師說是溝通方式出了問題，我同意，我記得一位心理學家說過孩子最幸福的事就是他的成長有父母的陪伴，老師說過了9月7日這一天，在想見證和參與孩子這天的成長機會就沒了，所以要珍惜，老師說了希望家長能蹲下來，俯下身子，真的和孩子一樣平起平坐的聊天，溝通，真的會有意想不到的收獲，是的，我有體會，兒子說話不好，因為有一段時間他需要語言表達的時候我們沒有在他身邊，他不說了，但是我們很快意識到，開始陪伴他，每天，無論是他不說，還是他說的多么不清楚，還是他現在可以清楚的表達，我都見證了，一點點的陪著他，玩，每個晚上，幾乎，陪他玩車，陪他聊天，陪他聊天，讓他講述幼兒園，我給他講述新鮮事，很多話是無數次重復，真的有的時候很煩，但是必須堅持，因為他比其他孩子說話晚，但是從上幼兒園到現在已經是質的飛躍，說話雖然還是有些問題，但是已經非常棒了，溝通沒問題，表達沒問題。老師對他的進步也給與了肯定，我希望可以用心和孩子交流，老師說一定要和孩子心貼心的交流，老師特別指出不希望家長們應付孩子，對付孩子，那樣孩子也會對付你，和應付你。

　　第三點，老師強調習慣的養成，老師說在幼兒園洗手、吃飯、玩玩具、看書、睡覺都是有規矩的，甚至是擦嘴，用筷子，擺碗筷，吃飯的順序，這些規矩老師辛辛苦苦的培養了，回家以后如果不照做就等于白教育，我們一直延續了老師的教育，比如洗手，兒子現在特別自覺的會去洗，他知道第一件事就是洗手，六部洗手法，吃飯，擦嘴，玩，按照規定時間做事等等，這些都是家庭必須配合老師做的。習慣的養成還包括不能包辦代替，比如自己的事自己做，不能干預孩子的創造等等。習慣的養成還有就是對時間的掌控，必須要培養他有時間概念，到什么時候干什么事，不能拖拉，培養孩子的注意力的集中。

　　第四點，語言的培養，要大膽告訴孩子說，大膽的表達，學會傾聽，并且多讓孩子聽完了敘述，鍛煉語言組織能力。

　　第五點，表揚和鼓勵孩子必須到位到點，不能把表揚掛在嘴上，空頭表揚不可取，必須落實到實處，比如今天你在哪個方面做的好，好再什么地方，哪里好，還有什么不足，希望下次努力，告知孩子非常重要，鼓勵教育非常重要，我深有體會，我就是在指責中長大，我妹妹就是在鼓勵中長大的，我們的生活性格天壤之別，而且最主要的自信心，不一樣，所以鼓勵和表揚太重要了，我兒子有個表揚板，我每天為他總結他所有可以值得表揚的事情，哪怕是一件非常非常小的事情，都表揚，表揚板是虛構，但是他會獲得極大地滿足感，他會知道哪些做的對，好，他會堅持，養成好的習慣，即便是沒有值得表揚的地方，也要把不好的事情中找到好的因素進行表揚，對孩子來說都是激勵。

　　第六點，健康，堅持眼保健操，規范看書、寫字的姿勢等等。

　　以上是老師簡述的部分內容，老師其實告訴我們很多，真的是中班是孩子成長的關鍵，其實好學生和差學生本質上根本沒有什么區別，關鍵是習慣不同和自控力不同，優秀的學生知道把控自己和良好的習慣造就了他們完美的人生，差的學生就是因為父母在該講規矩和習慣的時候稀里糊涂所以造成以后花好多錢也無濟于事。

　　太多的經驗告訴我們，與其將來花大錢給孩子補習各種功課，真的不如現在按照老師說的好好的培養孩子習慣，我先生見過太多的好學生一個補習班都沒上過，照樣非常棒，因為習慣!

　　我最大的受益就是老師的良苦用心，老師多次強調不讓一個孩子落隊，老師的苦口婆心，老師的非常關心，其實老師的經驗是我們家長的財富，老師的經驗是我們必須要學習的，他們見過太多的孩子，總結的話，務必好好理解，揣摩，真心學習!做一個合格的家長，培養一個情商，智商都很高的孩子!

　　中班家長會隨筆篇二

　　在許多人的眼中，志誠，沉默寡言，不茍言笑。的確，這個孩子從不把自己的喜怒哀樂溢于言表，我也是這樣認為的。

　　可近來，志誠像變了個人似的，在各方面都積極表現，如在美工方面，他用樹葉粘貼的大頭兒子深受小朋友的喜愛，他勾畫的跳跳糖寶寶形象與眾不同;在講故事時，他講的也是栩栩如生;在學習活動中，他都積極踴躍回答，且每次的回答都給人一種耳目一新的感覺……，對此我們也會不失時機的表揚一下，有時還物質獎勵一下，由此孩子還會產生更大的興趣。

　　志誠的這些變化，我們大家都是有目共睹的，的確實很不錯。志誠，老師真為你高興。加油!

　　中班家長會隨筆篇三

　　文玲是一個羞怯的小女孩，最近每次去廁所她總不去，我有點納悶:這個孩子怎么半天都不上廁所?正好又一次家長會，我便對這事做了詢問，孩子媽媽說“每次坐校車回去，孩子都等不急，一下車就要小便”。我接著問“孩子在家也這樣嗎?”。“不是的，我問過，孩子說廁所坑寬，不敢上。”孩子媽媽說。經詢問我才恍然大悟，我們換了新的活動室，我們和小學共用一廁所，一次去廁所她不小心蹭了一下，當時我看著沒事，也沒放在心上。

　　活動課后，王老師帶孩子們在戶外游戲。我走到文玲身邊，蹲下來跟她說“文玲，你跟劉老師一起去小便，好嗎?”她輕輕地點了點頭，于是我牽起了她的小手，來到廁所，我又說“文玲，老師相信你，你一定可以!”她抬起頭看著我，我對她豎起了大拇指，她慢慢地上了臺階邁開了步子，小便完后，只聽見她長舒了一口氣，我接著說“文玲，你真棒!”那次之后，我又跟了幾次，孩子不那么懼怕了，每次小便也都跟了。

　　后來，文玲媽媽在路上碰到我，她說“那天孩子回家后很高興，跟我說‘媽媽，我敢自己上廁所了’，以后再也沒有一下車就急著小便了”。

　　雖是一件小事，但我很高興能幫助孩子，為此我還是偷著樂了好多天。從這件事，我也更加明白了:能夠和家長溝通，了解孩子的一言一行，并能幫助孩子是一件多么值得高興的事情!

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