初三的腳步隨筆
初三的腳步，邁開了，大家感受如何?下面是學習啦小編精心為你整理初三的腳步隨筆，一起來看看。
初三的腳步隨筆篇1
愉快的春節轉眼就過去了，背著書包又一次踏進了熟悉的校園，開始了新一學期的學校生活。
我隨著人流走進校園，看到一個月沒見到的老師和同學，心中不免感到激動。
忽然，我聽見旁邊一位同學說：“呀，我們快要到初三了呀!”。
聽了這句話，我一怔。連忙屈指一算，可不是嗎，離初三僅有一百多天，而離中考也只余四百來天了。初三的腳步的確近了。想到這兒，我心里既高興又悲傷。
回顧兩年之前，我剛剛踏進初中時，我覺得自己長大了，上中學了，看到新的老師，新的同學，新的班級……心中不免又好奇又興奮。
還記得第一次年級大會時，校長問我們：“同學們，你們選擇我們學校的目的是什么?”很多同學不約而同的答道：“為了考上上海中學!”校長聽后十分滿意：“嗯，同學們都有自己的目標，這值得表揚，但是想考上上海中學并非易事，同學們要加倍努力，還要經受初三一年的磨練才能最終練成‘鋼鐵’，考上上海中學的!”聽到這句，許多同學的臉上露出膽怯的表情，而又的同學信心十足的說道：“為了自己的目標，再苦再累也要堅持!”……
當年的場景至今仍歷歷在目，而轉眼之間已翻到初二日歷的后半頁，我心中不免緊張起來，我要為自己的目標奮斗…
嗒、嗒、嗒，初三的腳步近了，中考的腳步也跟了上來，我的心跳也加劇了。
初三的腳步隨筆篇2
光陰似箭，日月如梭。還沒有細細享受初一初二的美好時光，時間老人已經把懵懂的我們帶進了繁忙的初三。
在踏入初三的那一剎那，我仿佛聽到了一陣沉重而急促，卻也是非常有節奏的腳步聲。是時間流逝時發出的急促的聲音嗎?是學習任務繁重而使得原本輕快的腳步聲變成了沉重的腳步聲嗎?還是因為老師上課時的速度與我們自己安排的學習規律發出的帶有節奏的腳步聲嗎?或許吧!
在新學期開始的時候，我們戒掉了在初一、初二時染上的壞習慣。在課堂上你聽不到一點與學習無關的聲音，你聽到的只是老師孜孜不倦的教導我們的聲音，以及粉筆和黑板碰撞時發出的悅耳的聲音;當然還有我們手中那支不知疲倦的筆與草稿紙摩擦時發出的“沙沙……”聲，和它在草稿紙上不停的飛舞時留下的優美的弧線。下課時，我們不再像被囚禁了許久的小鳥一樣沖出“囚籠”，也不再嬉戲。吵鬧于教室之中。而是安靜的待在自己的座位上，為下節課做課前準備或是埋頭在成堆的題海中奮筆疾書。我們都沉浸在那知識的海洋，在知識的海洋中遨游。
在吃過飯后，我們也收起了以前那顆貪玩的心，不再沉迷于操場上的誘人的游戲，不再羨慕那些在走廊上談笑風聲的人。因為現在的我們有了另一個精神支柱--學習。我們利用起以前我們用于消遣的時光來做習題背課文和單詞……這些聲音聽起來是那么的美妙，那么的神奇。即使是那些偉大的音樂家，也不可能締造出如此完美的旋律。
讓初三的腳步在我們生命的進程中留下一個亮點。
初三的腳步隨筆篇3
秋風送走了炎熱的酷暑，換來了陣陣的涼爽和桂香，是那么讓人陶醉不已。時光已抹去了酷暑，帶來了金色的秋天;歲月也帶走了我童年的稚氣，換上了少年的成熟。
漫步在初中校園里的腳步，不覺放慢了……
我已經是一個初中一年級的學生了，早已走出了小學時的童年，卻又走進了中學的殿堂，在我的臉上，留下無比燦爛的時光。
新的學習環境，新的老師，新的同學。一開始，讓我覺得陌生與恐懼，可，面對這么和藹可親的老師，這么和顏悅色的同學，一下子消除了我心中的戒備和不安，用自己的心去接那一段新的生活，用自己的心去感受這美好的生活。我相信，我會很快適應。從始至終，小學那些快樂的時光總是在腦海中揮之不去，可初中的新生活，讓我很快開展了一段新的記憶，新的歲月。我不知道老師的姓，同學的名，但我相信，我一定會和他們成為好朋友的。會在課堂上，跟老師搞好互動，在課間，和老師無話不談，成為師生關系之外那份友誼;在活動的時候，和同學互動和玩耍，讓同學很快了解我，也讓我很快了解他們，也讓他們很快認識我。
現在，我已經認識了好多老師：有笑里藏刀，但和藹可親的數學老師，幽默的創作家，非他莫屬;有如坐春風、春風化雨的語文老師，知識的導航者，就是她的寫照;溫文爾雅的英語老師，帶我們進入跨世界的學習;誨人不倦的科學老師，讓我們探索科學世界的奧秘……這些老師，是傳授一生意義的人，是一生無法忘記的人。
在學習生活中，不可缺少的，就是朋友，一些知心的朋友，往往就在你的身邊，等你去發現。在這里，我發現了好多好多，好多值得信賴的朋友，可好多，就不報了，但我知道，那些口上說說得好朋友，有時候，就像一場短暫卻絢麗的流星雨;但那些把朋友時時掛在心上的，就像雨后的花叢，依然美麗。
新的校園環境，我正在試著慢慢熟悉，熟悉校園里的一草一木，一點一滴，盡快融入到將在這兒生活三年的另一個家;也想慢慢喜歡上這一切，讓這里的生活，能成為我初中三年最美的記憶……
想到這兒，漫步在初中的腳步，不覺加快了，因為，想快點，認識更多的朋友……
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