小學生隨筆的格式
小學生隨筆的格式
如何讓學生樂于寫隨筆,如何讓學生寫出自己的真情實感?接下來學習啦小編為大家整理了小學生隨筆寫作，歡迎閱讀!
小學生隨筆寫作篇一
啊，春天來了，我深吸一口氣，那清新的氣息鉆入鼻腔，讓我陶醉其中。
我漫步在小路上，玉蘭花已經開了，那盛放的花朵美麗極了，一半粉紅，一半白。靠近中間花蕊的地方稍稍發黃，整體看上來像一個害羞的仙女一般亭亭玉立，楚楚動人。一陣微風吹來，玉蘭輕輕晃動，像一片云霞一樣燦爛芬芳。一些花瓣紛紛揚揚地落下來，仿佛下了一陣“花瓣雨”。
往前面走，又看見了一棵桃樹。無數朵桃花聚在一塊，挨挨擠擠的，周圍彌漫著一股濃郁的花香，卻又不刺鼻，引得一群蜜蜂爭先恐后地來采蜜。我摘下一朵細看，桃花有五瓣，每瓣都薄薄的，卻又圓潤飽滿，透著淡淡的粉紅和若有若無的芬芳氣息。
走累了，我坐在草地上休息。春天初到時，土地上就冒出一個個嫩綠的小芽，不曾想，這小草長得又快又茂密，很快就變成一大片草地，還有幾朵不知名的小花搖搖欲墜地開放。我不禁想到了春天的萬物，柳樹、桃花、玉蘭花，每一種花都有自己的特點，但是它們又有一個共同的特點：都沾染上了春的氣息，顯得那么生機盎然、煥然一新。
再看小池塘，原先在冬天結冰的水面已是水波蕩漾，小魚也在快樂地嬉戲，對面的柳樹也泛起點點綠，不時飛來幾只鳥兒在歡快地鳴叫。池塘邊有許多人來游玩、賞春，臉上寫滿了花朵般的燦爛，一邊賞春一邊和同伴說說笑笑，還有不少人拍照，咔嚓，池塘、柳樹、小亭和魚兒……一切生機盎然的模樣，都定格在那張歡樂的照片里。
啊，春天來了，我愛鳥語花香的春天!
小學生隨筆寫作篇二
“開始的開始我們都是孩子最后的最后渴望變成天使……”，每當唱起這首上一屆六年級譜寫的畢業歌，我總是情不自禁的流下眼淚，我已是六年級的學生了，就要面臨畢業，可我卻總是不想離開。
不想離開母校，不想離開這個熟悉的操場，更不想離開那和我打打鬧鬧的好伙伴，和我們的老師，可無論如何，天下沒有不散的宴席，正如歌中一樣：表示一樓到三樓的距離原來只有六年是啊，只有六年，這寶貴的六年!在一眨眼間飛逝而過，曾經一張張熟悉的臉，一個個親切的名稱和呼喚就將離我遠去，從此座位被重新編排，一張張熟悉的臉將被那些陌生的的臉龐代替，這叫我如如何不落淚?六年的盛情，在一瞬間變成記憶，宛若沒有一般。時間就像一把刻刀，把我們心上好的壞的都一刀刀抹去，留下的，只有心上那些模糊的傷痕讓我們去追憶。
就像歌詞里的：“當某年在踏進這校園會是那片落葉掉進回憶的流年”當我們分開，可能只有和朋友還聯系著，甚至連朋友都不在聯系，和當日那熟悉的六五班牌都不在認識，可當你翻開同學錄時，你就會發現，無論你多忙你都會記得，你還有那么多曾經真摯的小伙伴，和我們那歡樂的，無法重來的童年。就像歌中的：“悲傷一發寂寞噓唏痛的初體驗”無論如何，我都會恨那時間，是它讓我們那曾經無可替換的童年流逝，這對痛的初體驗是多么沉重，沒發現任何征兆，你就要告別那六年的好伙伴，這是多么令人悲痛，我又一次唱起那首歌：
開始的開始我們都是孩子
最后的最后渴望變成天使
歌謠的歌謠藏著童話的影子
孩子的孩子該要飛到哪去
當某天你若看見
滿街的本子還是課時練
當某天再唱著
這首歌會是在那個角落
……
站起來，就像歌詞中的：畢業和成長的字眼格外扣人心弦擦干眼淚，成長的痛不算什么!
小學生隨筆寫作篇三
我不愛冬天的雨，它使寒冷的冬天變得更加寒冷。我不愛夏天的雨，即使它給炎熱的夏天降溫。我愛的是春雨，它是春天的信使，它滋潤大地，澆灌小草，叫醒樹木。它的到來告訴我漫漫的冬天即將過去。今天早上，我期待已久的春雨終于降臨了。
今天早上，我隨著催命一樣的鬧鈴爬起來，起床之后我習慣的拉開窗簾，讓明亮的光叫醒我的眼睛，然后拖著迷糊的大腦進行下一項起床作業。而今天我被模糊的窗戶瞬間叫醒大腦。春雨……我穿著睡衣就要往外跑，被正在給我做早飯的媽媽攔了下來。我媽媽問我：“你干什么去啊。”我興奮的回答：“我去看雨。”我媽媽不屑的說：“雨有什么好看的啊。”我絲毫不受打擊的跑到門口，剛想開門就被我媽媽叫回來了，她讓我換衣服，否則就遲到了。隨后被逼無奈，只好先收拾好書包什么的，但我吃飯的時候，還是向窗外望去。終于收拾完了，我背起書包，風一樣的跑到外面去，雨已經停了，可雨后的空氣還是那么讓人感到舒適，我貪婪的呼吸著著這個慢慢冬季走過之后的第一場春雨經過的空氣。
我喜歡春雨，是因為它可以給我一種舒適的感覺，它還告訴人們春天來了，告訴大地春天來了，告訴萬物春天來了。
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