2017大班教師隨筆_2017年大班教師隨筆范文

　　2017年的大班教師們都有哪些關于教育的隨筆呢?下面跟著學習啦小編來看看2017年大班教師隨筆吧!

　　2017大班教師隨筆1

　　昨日雪花紛紛揚揚散了一地，今早入園時孩子們裹了厚厚的冬衣走在結了薄冰的路面上，輕手輕腳，姿態萬千，像個站不穩卻努力跳舞的小圓球，可愛至極。

　　活動課正常開始，孩子們手里拿著蠟筆創作著自己的作品，小眼睛卻總往窗戶外面望，我心領神會，于是問道：想去溜冰嗎?孩子們頓時歡天喜地的大喊著：想!想!

　　穿好外套，戴好帽子圍巾，迫不及待的下了樓。

　　一陣冷風迎面吹來，我急忙縮起了脖子，再看看這些小娃娃，仿佛沒有感覺到冷風似的，小眼睛里亮晶晶的，對冰和雪充滿了期待。

　　我讓孩子們兩兩牽手，相互攙扶著在冰面上托著鞋子走以防摔倒。偉恒把小下巴一昂，大聲說道，我才不用扶。說著就往前沖，一不留神，腳下打了個出溜兒，摔了個屁股墩兒。孩子們哄堂大笑，偉恒也被這個跤摔得哈哈笑。

　　孩子們相互攙扶著滑冰，雪花薄薄的鋪了一層，小腳丫踩在上面一瞬就化了，小手捧起一捧雪揚到天上，落在小伙伴帽子上，衣服上……有的合作團了一小團圓球做了一個小小的雪人，看起來無比精致可愛。

　　孩子們有的滑冰，有的玩雪，沒有游戲規則，沒有秩序，摔倒了就站起來，不哭反而哈哈笑，院子里雪花亮晶晶的，太陽曬在冰面上折射出好看的顏色，孩子們的笑聲在耳邊縈繞，大抵這就是人們常說的“滿足”了吧。

　　2017大班教師隨筆2

　　愛美之心人皆有之，孩子們也不例外。我為了滿足孩子們的愛美之心，特意在班里設了一個“漂亮寶貝美發屋”，引起了孩子們極大地興趣。美發屋里設有：燙發的、理發的、染發的、洗頭間、收銀處等等。開始，我怕孩子們進入美發屋里不會使用美發屋里的各種美發用具，也不知道理發中的各種程序，但后來我發現我的擔心是多余的。第一次，我讓孩子們進入美發屋特意沒告訴他們怎么玩，可讓他們這么一玩大大出乎我的意料之外。

　　你瞧!他們玩的是那樣的認真、專注，每個孩子玩的都是那么的像模像樣，好像經過專門培訓過似的。更讓我驚奇的是，你看，李浩君給王俊哲洗頭時李浩軍正在示范教王俊哲，先讓她兩只手按在洗頭盆的兩邊，再低下頭用水濕了頭發抹上洗頭膏，最后輕輕地揉搓，簡直太專業了。我和劉老師驚嘆不已。

　　快來看呀!林欣怡小朋友把殷饒萌打扮成洋妞，兩人都美滋滋的高興極了。再來看這邊，馮新超說，“老師你來看，我給李明浩設計的發型帥不帥?”老師豎起大拇指說，“太有創意了，你很棒!”另一邊的吳悅湊來說：“老師，我給郭威毅染個想你一樣黃色的頭發哩。”我高興的點點頭。

　　你們看了后是不是也覺得我們的孩子們一個個都像非常不錯的美發師呢!

　　2017年大班教師隨筆3：安靜的午睡

　　每次午睡前的一段時間都是很亂的，孩子們脫下鞋子跑到床上就開始了，有的跑去娃娃家玩玩具，有的在被子上跳來跳去，還有的扔枕頭玩兒，常常把床上弄得一片狼藉，這讓我很頭疼。不過，值得安慰的是，吳若琳、吳英姿等幾個孩子是比較乖的，每次都鋪好自己的被子安靜的躺下了，于是我靈機一動，今天要發揮一下模范帶頭作用!“于是我便表揚吳若琳，人家都把自己的被子鋪好躺下了!”話音剛落，立刻有幾個孩子躺好了，于是我繼續表揚。隨著我不斷地表揚聲，孩子們紛紛放下手中的玩具跑到自己被子上，還問我：”老師，表揚我么?”這么乖，當然都要表揚了!很快，吵鬧聲便安靜了下來。

　　每個孩子都渴望得到表揚，得到老師的認可。在乖巧的孩子的榜樣下，在老師的表揚聲中，孩子們都可以自己找到被子躺下，就這樣輕松地提高了自己的自理能力。

　　2017年大班教師隨筆4

　　孩子們在廁所里圍成一團，七嘴八舌地重復著這樣的語言。

　　“對不起”應該是和“沒關系”連在一起的，為什么會沒有用呢?這是怎么回事呢?我順著孩子們的聲音來到廁所，了解到事情的經過：原來是浩則上小便時，不小心將尿，尿到了宇城的褲子上，浩則連忙說，對不起，而這是宇城說：“沒有用，沒有用”，正好成浩聽到了也跟著說，“沒有用，沒有用，已經尿到褲子上了”，旁邊圍觀的孩子也順勢加入了其中……于是便出現了開始的一幕。

　　這時，再看看浩則，他不斷的環顧著周圍的小朋友，一臉的無助與無奈，怎么辦?已經說對不起了，可是沒有用，已經賠禮道歉了，可是人家不原諒。這是我已有點生氣了，便問宇城：“對不起，為什么沒有用?難道你不原諒云帆?宇城抬起頭眼睛看著我，不說話。那是誰說的，“對不起，沒有用”?我的嗓門提高了八度，周圍一片寂靜……“是老師說的”(毛毛說)老師說的?“哪個老師，什么時候說過這句話?“就是那天彥博的頭讓浩則給碰起了一個包，你說對不起，有什么用，已經起包了，沒有用”……噢!我想起來了，那是上一周，浩則在教室里跑，一不小心把彥博撞倒在地，頭碰到地上，起了一個包，彥博哭了，當時我一看到他的頭，情緒很激動，而這時浩則也很害怕一直說，“對不起，對不起，”當時的我根本沒把他的道歉當會事，只顧著彥博的頭，道歉有什么用?頭都起包了，說對不起能把她頭上的包給消了，沒有用……當時的我是在氣頭上，根本沒把自己的話當回事，沒想到，這樣不遜的語言倒讓孩子們給吸收了， 　　反思自己的教育行為，作為幼兒園老師面對著這些尚未有自我保護能力的幼兒來說，安全是“重中之重”，當出現孩子的安全受到侵害時，情緒會受到很大的干擾，對自己的語言，自己的所作所為往往是沒有知覺，出言不遜，而這樣也會在不知不覺中傷害到其他的幼兒，給孩子們形成一種錯誤的概念，今天，孩子的直言告訴了我，也提醒了我，在這個崗位上自己的一言一行要謹慎，不管遇到什么事情要冷靜，心平氣和的處理每一件事情，因為，我們經營著是一份特殊的職業。

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