7年級下冊數學教學隨筆

7年級下冊數學教學隨筆

　　教學也是一門需要細細考究的學科，教師不妨把自己對教學的靈感用隨筆的方式寫下。下面就是學習啦小編分享給大家的7年級下冊數學教學隨筆，希望大家喜歡。

　　7年級下冊數學教學隨筆(一)：

　　長期以來,受傳統教育的影響,在數學教學中相當多的課堂教學把傳授知識作為教學的主要目標。忽視了學生的全面發展,重視“教”而忽視學生自己的“學”.重視現在的結論.而忽視學習的過程.在新教材改革之后,新的課程標準要求培養學生的學習熱情,探究欲望和創新精神.而網絡教學能充分體現新的課程標準,全面推進數學教學中的實施素質教育的目的.

　　在學生從預初階段進入初一階段.具有一定的知識能力.對于初一的一切都是新鮮的.對知識的需求的欲望是很強烈的,他們想了解社會的發展,想了解外面的世界變化,了解科技的發展,了解數學的發展歷史.這里就淺談七年級數學的網絡多媒體教學.利用網絡資源進行教學是不同于一般的教學模式.我將七年級數學網絡教學過程分成5個環節.

　　第一個環節 課前準備,包括圖片、音視頻、網頁等不僅僅是教師的材料收集,也包括學生課前材料的收集.課前準備是很重要的環節.學生通過準備材料上獲取大量的信息,了解數學的發展,體會數學在我們現實生活中的應用.培養學生判斷事情,辨別事情的能力.從中體會數學的發展和數學真理的探究.

　　第二個環節 情景導入,引入課題.這一環節起著關鍵的作用,是引起學生學習數學的熱情,調動學生的求知欲和學習數學興趣,以及活躍課堂氣氛.情景的導入形式是多樣化的.

　　第三個環節 合作探討.這個環節是網絡多媒體教學的核心,是網絡多媒體教學的體現.體現新教材的自主性;體現關注全體,照顧到每一位學生;通過學生的觀察、大膽猜想、合作探討、歸納總結、為主體的教學目的.網絡豐富我們的課堂，讓學生輕松學習數學，提高課堂學習的效率。

　　例如在《合并同類項》中根據多媒體課件展示的代數式通過觀察,猜想,歸納等手段,得出代數式的特點,并將自己的見解放入互動教學平臺的討論區中與他人進行交流。

　　第四個環節 鞏固練習，在網絡多媒體教學中體現是當堂的練習，能及時的反饋學生信息。通過網絡多媒體教學平臺中自測練習，學生做完練習后提交就可以看到自己作業的情況。這樣可以照顧到全班的學生，讓每位學生都能參與活動。并及時反饋學生的練習，加深學生對知識的理解，幫助學生消化知識。通過這個活動，培養學生的創新思維和豐富的想象力。

　　第五個環節 拓展知識，這一環節是在學生自主的情況下展開的。培養學生的數學能力。讓學生能從這個活動中體會數學在我們現實生活中的應用的廣泛性;體會數學知識的海洋是豐富多彩的。從中培養學生學習數學的熱情，開闊學生的數學思維。提高學生學習數學的興趣等等。豐富學生的業余生活。調節緊張的學習狀態。

　　發揮網絡多媒體的優勢，構建網絡多媒體教學的模式，促進學生個性化的發展，培養學生的數學思維，健全學生的人各，培養學生學習數學的熱情，是現代與未來社會的需要，更是教育發展的必然趨勢。充分利用網絡資源，為我們的創新教育提供良好的發展空間。