中學生朗誦文章
朗誦是以有聲語言為主要表達形式,對文字作品進行再創作的綜合性藝術。下面就是學習啦小編給大家整理的中學生朗誦文章，希望大家喜歡。
中學生朗誦文章：《時 光》(作者：馮驥才)
今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里;室內無風，這光之花苞便分外優雅與美麗;些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象!它叫我們頓時發覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據與深濃……
一下子，一年里經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，：無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址;從重慶荒蕪的紅衛兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去?我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿
過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八
百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣;他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。
如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。
在這里，時光不是分毫不曾消逝么?
植物死了，把它的生命留在種子里;詩人離去，把他的生命留在詩句里。
時光對于人，其實就是生命的過程。當生命走到終點，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化為另一種形態存在或再生。母與子的生命的轉換，不就在延續著整個人類嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術家們應是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發亮，視野開闊，房間里的一切藝術珍品都一點點地呈現。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這里，它才不會消失，而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時光拋人塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬于自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用他藝術的生命計量的。每個藝術家都有可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?
迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。
我無言以對，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠的思想世界頓時不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因為我已經回答自己了。丁丑臘月二十一日寒夜
中學生朗誦文章：贖回靈魂
曉荷
她睡到半夜，感覺到屋里進了人，很顯然，不是丈夫，因為他去值班了。因為長期失眠，睡覺對她是件困難的事情。顯然，那個人以為她睡著了。
然后，她看到了一個身影，手里拿著刀，在四處找東西。那一刻，她大睜著眼，內心出奇地鎮定，因為絕對不能喊，隔壁就是兒子的房間，一喊，她和兒子就會有生命危險。她看到那個賊把手伸向她的首飾盒，那里面有一對玉鐲，是外婆出嫁時的陪嫁，一直傳下來，傳給了她，是最好的雞血玉。但她一直沉默著，直到賊離開。
然后，她沖到兒子的房間，看到還在睡的兒子，眼淚就下來了。她知道，沒有比自己兒子更珍貴的了。
然而，意想不到的事情發生了。
那個賊卻被看門的保安逮住了------在他逃跑的時候。所以，他和兩個保安又出現在她的客廳里。
燈光下，她看到了賊的臉。一張十分年輕的臉，臉上還有小小的絨毛，大概只有十五六歲的樣子，眼神里全是恐懼。
保安問，這是你的鐲子嗎?
她答，是。
是這個賊偷走的，就在剛才。保安說。
她是知道的，她抬起頭看了那個小偷一眼，那一眼讓她呆住了，少年的眼里全是乞求，甚至是懇求，甚至是絕望。
那一刻，她的心忽然柔軟起來。她有了新的決定。
她說，你們放了他吧，他不是賊，那一對玉鐲，是我給他的。
保安大吃一驚，而少年的眼里全是淚水了。保安剛走，那個少年撲通就跪下了：阿姨，您為什么要救我?
她笑了，淡淡地說：孩子，因為你的青春比那兩只鐲子值錢，我想用那兩只鐲子贖回你找不到方向的靈魂。何況，剛才我并不曾睡著，因為你手里拿著刀，所以，我沒有喊，也是為了我自己的兒子。
那個少年淚如雨下。
中學生朗誦文章：誰染楓林醉
蘇更林
唐代詩人杜牧的《山行》以形象、明快、洗練的語言，勾勒出層林盡染、楓葉流丹的畫面，并吟誦出“霜葉紅于二月花”的千古絕唱。
為什么晚秋的楓葉會變得滿山錦繡、遍地彩霞呢?宋人楊萬里有詩云：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。”說是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒有道出楓葉變紅的確切道理。
到底“誰染楓林醉”呢?現代科學認為，植物葉片的顏色取決于其中所含的色素物質，如葉綠素、葉黃素、花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質往往會隨著植物成熟期的不同和環境條件的改變而發生變化，從而呈現出各自具有鮮明特征的顏色。葉片中含有較多葉綠素時就會呈現綠色，含有較多葉黃素時就會呈現黃色，而含有較多的花青素時則會呈現紫、藍、紅等不同的顏色。這是因為花青素是一種水溶性植物色素，獨特的化學結構使其顏色多變。花青素的基本結構母核是花色基元。由于其中的氧原子是4價的，所以它和它的衍生物具有堿的性質，即能夠與酸性物質作用生成鹽;而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸的性質，即能與堿性物質作用生成鹽。花青素的這種結構特點決定了它具有隨介質pH值改變而改變結構并從而改變顏色的可能性。試驗證明，花青素在酸性介質中呈現其表征的紅色。而楓樹的葉片細胞液呈現酸性，春夏季節由于楓葉中一般只含有葉綠素而不含有花青素，所以此時的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色;可到了深秋季節，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內光合作用制造的淀粉不能完全適合葉片，這樣就造成葉細胞內糖分的積累，從而促進了花青素的形成。由于楓葉細胞液的酸性環境，花青素呈現紅色也就是順理成章的事了。
“霜葉紅于二月花”體現了“楓林紅葉”外在美和內在美的統一。如果你一旦置身于楓林之中，一定會為祖國的大好河山所陶醉，并為“霜葉”抗嚴寒傲霜雪的生機和力量而感動。
(選自《語文報》，有刪改)
看過“中學生朗誦文章”的人還看了：
1.初中生青春朗誦稿
5.中學生勵志朗誦稿