小學生勵志經典文章
勵志教育應該是學校教育中一個重要的部分，從小就有意識的地養成小朋友勵志的品質對他以后的成長有很大的幫助。下面就是學習啦小編給大家整理的小學生勵志經典文章，希望大家喜歡。
小學生勵志經典文章篇1：油燈的光芒依舊
一名學生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。這個老師非常細心，經過長時間和學生們的相處，老師終于發現了這個現象，就問他原因。學生說：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!“老師想了想，對他說：”你先去點一盞油燈。“學生照做了。老師接著又說：”再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點燃它們。“學生也照做了。這時老師笑著對他說：”其他油燈都是用第一盞燈點燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學生回答道：”沒有啊!“老師又對他說：”和你們分享我所擁有的知識，我不但不會有損失，反而會有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時候，歡迎你隨時來找我。“
點評：家長應該讓孩子知道，一個人的知識是很有限的，但經過多人長時間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊都會有所提高，所以，如果遇到什么問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學問，每時每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接。可以向書本請教，也可以向同學、老師和家長請教。沒有請教就沒有進步，就沒有成功。
小學生勵志經典文章篇2：讓計劃讓位于行動
奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩健、博學，為人們所敬仰。有一次，一個年輕人問他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經制定了—生的計劃了呢?“奧馬爾微笑著說：”到了現在這個年紀，我才知道制定計劃是沒有用的。“當我20歲的時候我對自己說：”我要用20歲以后的第一個10年學習知識;第二個10年去國外旅行;第三個10年，我要和一個漂亮的姑娘結婚并且生幾個孩子。
在最后的10年里，我將在鄉村地區，過著隱居生活，思考人生。“終于有一天，在前10年的第7個年頭，我發現自已什么也沒有學到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時間里，我學習了法律。并且成了這一領域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。這個時候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責我不負責任，后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候，我還是單身一個人，那時候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個姑娘并且和她結婚的想法。后來我想到了最后一個愿望，那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方，如果患上疾病，我連這個愿望都完成不了。這就是我一生的計劃，但是一個也沒有實現。”年輕人，不要把時間放在制定漫長的計劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動吧!“奧馬爾最后說。
點評：在孩子學習的過程中，與其給孩子制定漫長的學習計劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好當下的時光。在具體行動中，或許會有新的發現，或許會有新的想法。如果適時做出調整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發展的新辦法和新途徑。
小學生勵志經典文章篇3：如何擁有出彩人生?
住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說："你這里太危險，搬來跟我住吧。"
路邊的青蛙說："我已經習慣了，懶得搬了。"
幾天后，田邊的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發現他已被車子壓死，暴尸在馬路上。
原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就可以了。
有一只小雞破殼而出的時候， 剛好有只烏龜經過，
從此以后小雞就背著蛋殼過一生。
原來脫離沉重的負荷很簡單，放棄固執成見就可以了。
有幾個小孩很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，叫他們要保持光亮，
結果一天兩天過去了，上帝都沒來，所有小孩已不再擦拭那燭臺， 有一天上帝突然造訪，每個人的燭臺都蒙上厚厚的灰塵，
只有一個小孩大家都叫他笨小孩，因為上帝沒來，他也每天都擦拭，結果這個笨小孩成了天使。
原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了。
有只小豬，向神請求做他的門徒， 神欣然答應，
剛好有一頭小牛由泥沼里爬出來，渾身都是泥濘，
神對小豬說："去幫他洗洗身子吧。"
小豬訝異的答道："我是神的門徒，怎么能去侍候那臟兮兮的小牛呢!"
神說："你不去侍候別人，別人怎會知道，你是我的門徒呢!"
原來要變成神很簡單，只要真心付出就可以了。
有一支掏金隊伍在沙漠中行走， 大家都步伐沉重，痛苦不堪，
只有一個人快樂的走著，
別人問："你為何如此愜意?"
他笑著："因為我帶的東西最少。"
原來快樂很簡單，擁有少一點就可以了。
人生的光彩在哪里?
早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容的迎接未來。
到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿的活在當下。
到了晚上，光彩在腳上，腳踏實地的做好自己。
原來人生也很簡單，
只要能懂得"珍惜、知足、感恩"，你就擁有了生命的光彩。
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