初中語(yǔ)文知識(shí)之文言文閱讀與詩(shī)歌鑒賞技巧

　　文言文閱讀

　　一、文言實(shí)詞

　　1、文言實(shí)詞的古今詞義變化

　　A、詞義的擴(kuò)大;B、詞義的縮小;C、詞義的轉(zhuǎn)化;D、感情色彩的變化;E古今詞義的變化;F、古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主。

　　2、文言實(shí)詞中的一詞多義

　　3、文言實(shí)詞的活用

　　文言中有些詞的性質(zhì)可以臨時(shí)改變，如名詞用作動(dòng)詞、名詞用作狀語(yǔ)、形容詞作名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、被動(dòng)用法等。

　　4、通假字：古書中用一個(gè)字替代另一個(gè)字的使用現(xiàn)象，叫通假。

　　二、文言虛詞

　　準(zhǔn)確理解、掌握常見文言虛詞“之”“以”“而”“于”“則”“者”“也”等的用法和意義，準(zhǔn)確辨析在不同文句中的用法和意義，以達(dá)到對(duì)文句的理解。

　　可以采用以單個(gè)虛詞為線索進(jìn)行歸納整理，完全理解它的意義和用法。

　　三、文言語(yǔ)句的斷讀與翻譯

　　1、文言語(yǔ)句的斷讀

　　A、按詞語(yǔ)斷讀：一個(gè)詞絕對(duì)不能斷讀開;

　　B、主謂之間斷：主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間往往有較大停頓;

　　C、按結(jié)構(gòu)關(guān)系斷：語(yǔ)句中有假設(shè)、承接關(guān)系的，可以根據(jù)關(guān)系斷讀開。

　　2、文言語(yǔ)句的翻譯

　　A、注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯;

　　B、注意特殊句式的翻譯;

　　C、靈活使用翻譯方法：“留”“補(bǔ)”“刪”“換”“調(diào)”。

　　四、文言句式：省略句、判斷句、倒裝句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、被動(dòng)句。

　　文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀

　　考查的內(nèi)容主要有：①結(jié)合兩材料，給加點(diǎn)的字注上不同的讀音;② 指定具體的語(yǔ)句比較異同;③常見通假字用法的異同;④

　　常見文言實(shí)詞含義的異同;⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題;⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式;⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進(jìn)行比較分析;⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ);⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達(dá)方式方面的異同;⑩比較閱讀材料的情感傾向。

　　古詩(shī)詞鑒賞

　　課標(biāo)要求：誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。

　　一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見的套話：

　　1、思想情感：

　　憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 ;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

　　建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望;報(bào)國(guó)無門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;壯志難酬的悲嘆。

　　思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。

　　生活雜感：寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨 ;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。

　　2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用。

　　二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……

　　明特色(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色)+列例證(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色)+析感情(指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情)

　　三、賞析表達(dá)技巧

　　1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。

　　3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。

　　4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興(間接抒情的詩(shī)歌)等。

　　5、意象：作品中具體的人、物、景等

　　意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……

　　6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

　　7、詞語(yǔ)賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情)

　　★古詩(shī)詞賞析答題方式：這……句運(yùn)用了……寫作手法(修辭手法)，描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……

　　四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ)，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。