病句及其修改意見

病句及其修改意見

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句及其修改意見有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句及其修改意見，歡迎閱讀

　　病句及其修改意見1

　　1.美國聯邦調查局逮捕了職業間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。 (應改為“.美國聯邦調查局逮捕了職業間諜埃姆，這是美國情報史上最大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。 )

　　2.中國古代書畫藝術中的許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶.(97年上海) (應改為“中國古代書畫藝術中的許多傳世杰作不僅是中華民族的藝術瑰寶，而且是人類藝術寶庫中的珍品。”)

　　3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發展史的研究。

　　(應改為“他不僅愛下圍棋，而且精于對圍棋發展史的研究。”)

　　4.由于紡織工人努力提高生產質量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。

　　(應改為“由于紡織工人努力提高生產質量，我國出口的棉布深受各國顧客的歡迎。”)

　　5.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。(93年)

　　(應改為“他的音容相貌雖然沒起什么變化，但是他眼角的皺紋視乎暗示著這些年的艱辛和不快。”)

　　6.微軟拼音、雙拼、全拼、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。

　　(應改為“微軟拼音、雙拼、全拼，及鄭碼等輸入法，都是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。”)

　　7.他馬上召集會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。(95年)

　　8.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(93年)

　　9.近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科

　　10.有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。(96年) [高考經典試題分析2----D]

　　11.今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。(99年)

　　12.這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。(2000年)

　　13.可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。(2001年春招) [課堂鞏固訓練]下列病句錯在哪里?

　　病句及其修改意見2

　　1.人民的生活水平正在不斷地改善。(主謂搭配不當，應將"改善"改為"提高")

　　2.他的革命精神時刻浮現在我眼前。(“精神”與“浮現”不能構成主謂關系?？蓪?ldquo;精神”改為“形象”)

　　3.沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多么好看的畫面。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構成”形成主謂關系，應去掉“沙沙的浪聲”或另構成主謂關系)

　　4.這個縣的水稻生產，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。(“生產”與“長勢良好”不能構成主謂關系，應將“生產”刪掉，使“水稻”作為主語)

　　5.每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現在我面前。(“教導”和“出現”構成主謂關系不當，可去掉“循循善誘的教導。”最好可再加“又在我耳邊響起”與之構成主謂關系)

　　6.《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。(“塑造”與“事跡”不能構謂賓關系，可將“事跡”改為“形象”)

　　7.戰士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。(“冒著”與“小路”不能構成謂賓關系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”)

　　8.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。(聯合謂語中“注視”不能和賓語“報告”相搭配，可予刪去)

　　9.農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。(主賓搭配不當)

　　10.規規矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當。此例中“兩條平行線是端點”明顯地配搭不當，可將“端點”改為“直線”等)

　　11.我們堅信，有這么一天,中國的工業和農業會成為發達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當的，但這個主謂短活的主干是“工業和農業成為國家”，主賓意義明顯不當、可將“國家”改為“行業”等)

　　12.秋天的北京是美麗的季節。(這是因為語序不當而造成主賓意義不當的，應將“秋天的北京”改為“北京的秋天”)

　　13.有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。(一面與兩面搭配不當)

　　14.電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中,關鍵在于要加速造就一批專門人才。(前面用“能否”是兩個方面。后面只有肯定一面，前后不一致,可將“要”改為“能否”)

　　15.青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標準去選擇自己的伴侶。(前面是“多寡”“高低”關涉兩面，而后面只兼涉肯定一面,前后不一致?？蓪?ldquo;能”改為“能否”，“有”改為“有沒有”)

　　16.學習成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是“好壞”關涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”)

　　17.汽車奔馳在遼闊的公路上。(修飾語與中心語搭配不當,應將“遼闊”改為“寬闊”)

　　18.早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。(“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”)

　　19.我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴肅”作狀語，不能修飾限制“研究”,可改為“認真”、“慎重”等)

　　20.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補充說明掃的程度。而“整整齊齊”則不能與“打掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)