s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，希望大家喜歡!
s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(一)
1、國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容?初讀課文?學(xué)習(xí)生字?書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)重點(diǎn)?掌握7個(gè)生字的音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)?正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)7個(gè)字。
教具準(zhǔn)備?小黑板、生字卡片、CAI課件。
教學(xué)過(guò)程?
?一?激發(fā)興趣?導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們?你們看國(guó)升旗儀式嗎??學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。?讓我們一起來(lái)觀看一段錄象。
2.看了錄象資料?哪個(gè)畫(huà)面給你留下了深刻的印象呢?今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國(guó)旗和
太陽(yáng)一同升起》。?板書(shū)課文題目?
?二?初讀課文?標(biāo)畫(huà)出課文的生字、新詞
1.自由地初讀課文?找出課后的繩子?圈一圈。
2.分小組自學(xué)生字?互相正音。
3.課堂開(kāi)火車(chē)檢測(cè)自學(xué)生字效果?注意前后鼻音和平翹舌音。
?4?廣?“廠”字上面加一點(diǎn)。
5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?教師巡視指導(dǎo)?講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
?五?作業(yè)
1.書(shū)寫(xiě)生字
2.朗讀課文
s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(二)
2 秋天
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容?初讀課文?認(rèn)讀生字。
教學(xué)目標(biāo)?認(rèn)識(shí)13個(gè)生字?正確朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)?會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程?
一、 導(dǎo)入新課。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章??板書(shū)課題?秋天?齊讀課題?認(rèn)識(shí)“秋”字?你是
怎么記住“秋”呢?
二、 初讀課文?找出生字。
1、 自由地朗讀課文?用橫線(xiàn)圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、 想辦法弄懂畫(huà)橫線(xiàn)的字的讀音。
3、 小組交流生字的讀音。
4、 全班齊讀課文。
三、 識(shí)字。
1、 出示生字卡片?學(xué)生認(rèn)讀。
2、 學(xué)生分析要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。
3、重點(diǎn)分析字形?
棗?上下結(jié)構(gòu)?上面是束少一橫?下面是兩點(diǎn).
四、 寫(xiě)字。
1、出示要書(shū)寫(xiě)的7個(gè)生字
2、學(xué)生自由讀?交流識(shí)記方法。
3、學(xué)生匯報(bào)?師范寫(xiě)。
4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。
五、作業(yè)?
1、生字各寫(xiě)一行。
2、熟讀課文。
一、復(fù)習(xí)。
1、出示生字詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、出示帶生字的句子測(cè)讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第一自然段
1、指名朗讀第一自然段。
2、這一自然段寫(xiě)了什么呢?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
3、秋天到了?太陽(yáng)不再炎熱了?哪些東西讓人感受天氣涼了?
學(xué)習(xí)第二自然段
1、聽(tīng)錄音朗讀?想想這段寫(xiě)了哪些景物呢?這些景物怎樣?
2、你能讀好這個(gè)自然段嗎?試著讀給同桌聽(tīng)。
3、匯報(bào)朗讀體會(huì)。
4、指導(dǎo)背誦。
學(xué)習(xí)第三自然段
1、自由朗讀?找出果園里哪些果子熟了?
2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說(shuō)一說(shuō)?讀一讀嗎?
3、齊讀這段?嘗試背誦。
學(xué)習(xí)第四自然段
1、豐收的秋天還在哪里呢?全班齊讀最后一段。
2、學(xué)生匯報(bào)
三、總結(jié)全文。
1、說(shuō)說(shuō)秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)?
2、教育學(xué)生多留心觀察周?chē)氖挛铩?/p>
四、作業(yè)?
1、背誦自己喜歡的段落。
2、搜集有關(guān)秋天的詩(shī)歌或圖片。
s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(三)
3古詩(shī)兩首
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容?學(xué)習(xí)《敕勒歌》。
教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字?會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2、有感情的朗讀課文?領(lǐng)會(huì)遼闊壯美的草原風(fēng)光。
教學(xué)重難點(diǎn)?1、背誦課文。
2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象?理解詩(shī)意。
教學(xué)過(guò)程?
一、揭示課題?導(dǎo)入新課。
1?談話(huà)引出課題。
2、讀課題。
二、初讀課文?讀準(zhǔn)字音。
1?自讀課文?借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2?同桌互讀詩(shī)句?糾正字音?再把課文讀通順。
3?開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
4?指名讀課文。提醒“見(jiàn)”的讀音。
三、熟讀課文?理解詞語(yǔ)。
1?自學(xué)詩(shī)文。
2?小組交流。
3?指名讀。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物。
?藍(lán)藍(lán)的天空?遼闊的大草原?茂盛的牧草?肥壯的牛羊。?
4、學(xué)生對(duì)讀懂的詞語(yǔ)和不明白的詞語(yǔ)進(jìn)行交流?針對(duì)學(xué)生不明白的詞語(yǔ)
教師解疑。
四、賞讀討論?背誦詩(shī)文。
1?學(xué)了這首古詩(shī)?你最喜歡的是哪一句?為什么?
讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩(shī)句?然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
①小組討論。
②集體匯報(bào)?教師隨機(jī)點(diǎn)撥
2?背誦詩(shī)文。
這首詩(shī)就像一幅鮮活的畫(huà)面?呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們?cè)傧胂笠幌略?shī)中
壯美的情景?有感情地背誦一遍。
五、憶生字?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字?會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2、有感情的朗讀課文?體會(huì)廬山瀑布的壯美。
教學(xué)重難點(diǎn)?背誦古詩(shī)?并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)時(shí)句的意思。
教學(xué)過(guò)程?
一、激趣導(dǎo)入?引出詩(shī)題。
今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。?出示掛圖?廬山秀麗的風(fēng)
光?吸引了古今中外許多文人來(lái)觀賞?并留下了很多有名的詩(shī)篇。今天我
們來(lái)學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩(shī)《望廬山瀑布》。板書(shū)?望廬山瀑布
二、初讀詩(shī)文?讀準(zhǔn)字音。
1?自由讀詩(shī)句?借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2?小組合作讀詩(shī)句?互相糾正字音?把詩(shī)句讀正確。
3?開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
4?指導(dǎo)名讀全詩(shī)。
三、再讀詩(shī)文?理解詞語(yǔ)。
1?自學(xué)詩(shī)文?邊讀邊想讀懂了哪些詞?還有哪些詞不明白。
2?小組交流?互相解答。
3?全班交流?教師解答學(xué)生未解決的詞語(yǔ)。
4、出示掛圖?指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
5、想象意境?背誦詩(shī)文。
四、記憶字形?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1?認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的字?尺、掛、流、煙?
2?記憶生字。
按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字?尺
左右結(jié)構(gòu)的字?掛、流、煙。
3?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
五、總結(jié)談話(huà)?課后拓展。
1?這節(jié)課?我們和詩(shī)人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)?體會(huì)到詩(shī)人對(duì)
大自然無(wú)限熱愛(ài)的感情。
2?請(qǐng)同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩(shī)。在古詩(shī)朗誦會(huì)上讀給大家聽(tīng)。
六?1、朗讀課文?背誦課文。