s版語文一年級教案

　　編寫教案要依據教科書、從學生實際情況出發，精心設計，下面由學習啦小編為大家整理的s版語文一年級教案，希望大家喜歡!

　　s版語文一年級教案(一)

　　《秋天的顏色》教學教案

　　教學目標：

　　1、會認“秋、色、黃”等九個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、感受秋天的美。

　　教學重點：

　　1、會認“秋、色、黃”等九個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　感受秋天的美。

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　1、 上課問好，點名。

　　2、 課前操《拍拍手》。

　　二、 導入新課

　　1、 播放兒歌《秋天》。

　　2、 我們大家剛聽的這首歌叫什么名字?(秋天)

　　3、 那誰知道現在是什么季節?(秋天)大家回答的很對，現 在是秋天，秋天來了，秋風輕輕地吹，給我們吹來了很多很多的顏色,這節課我們就來學習《秋天的顏色》。

　　三、 學習新知

　　1、認識顏色。

　　出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，引導學生認識 紅、黃、綠三種顏色。

　　2、詞語矯正。

　　師教讀黃色、紅色、綠色三個詞語，糾正學生的 發音及口型，讓學生練習說清楚三個詞語。

　　3、認識實物。

　　出示蘋果、香蕉、桔子、蘿卜等實物，并說出 實物的顏色。

　　4、句式練習。

　　(1)練習“什么是什么顏色的”句式。(師板 書：香蕉是黃色的;蘋果是紅色的;桔子是綠色的。)

　　(2)讓學生找一找教室里哪些物品黃色的、哪 些是紅色的、哪些是綠色的，并說出完整的句子。

　　5、認識秋天的顏色。

　　出示菊花、楓葉、松樹的圖片(白板顯示)，并進一步鞏固句式練習, 認識菊花是黃色的; 楓葉是紅色的; 松樹是綠色的。(板書：菊花是黃色的; 楓葉是紅色的; 松樹是綠色的。

　　6、情趣培養。

　　欣賞兒歌《秋天的顏色》，培養學生的情趣。

　　s版語文一年級教案(二)

　　《快樂的小青蛙》教案

　　一、激趣導入：

　　師：小朋友們，你們有好朋友嗎?想不想認識新朋友呀?請看：

　　這是誰?(示圖：一只可愛的小青蛙)

　　生：小青蛙。

　　師：它可是只快樂的小青蛙喲!

　　(出示課題——《快樂的小青蛙》)今天，老師不僅帶來了快樂的小青蛙，還帶來了快樂球，哪一組的同學最聰明，最勇敢，最能夠回答問題，就獎給那個小組一個快樂球，到最后，我們要比一比，哪一組的表現最出色。

　　師：好了，大家想不想和這只快樂的小青蛙交朋友呀?

　　生：想。

　　師：大點聲，(想)，看，小青蛙聽到我們小朋友快樂的聲音，它就從家里趕來了。

　　(表演)小青蛙：我要去和一三班的小朋友玩啰!朗哩咯朗哩咯朗咯哩咯朗，……——哎喲!(小青蛙跑著跳著，一下子栽到了井里)

　　s版語文一年級教案(三)

　　《兔兄弟和老鷹》教學教案

　　一、聊天引入課題。

　　1、小朋友喜歡玩游戲嗎?都玩過些什么游戲?(學生匯報)“老鷹捉小雞”的游戲怎么玩?誰來說說老鷹的樣子?表演一下可以嗎?課件出示老鷹讓學生觀察。

　　(并相機引導學生認識老鷹兇猛，專吃比它弱小的動物。)

　　2、誰見過兔子?喜歡嗎?(學生匯報后出示課件：小灰兔和小白兔)

　　3、引入課題：有一天，可愛的兔兄弟與兇猛的老鷹之間發生了一件事。同學們想知道是什么事嗎?等會兒，我們學課文便知道了。

　　板書課題：22。兔兄弟和老鷹

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、聽故事(放錄音)：注意聽準每個字音，想想兔兄弟和老鷹之間到底發生了什么事?(聽后學生匯報，聽懂多少說多少)

　　2、請同學們自己讀讀這個故事，圈出課文中不認識的字。

　　3、遇到不認識的字怎么辦?(拼拼音，查字表，問同學或老師)那就請同學們再讀課文，選擇自己喜歡的方式識字。

　　4、同桌互相讀課文，如果遇到不認識的字，你就教教他，也可問其他同學，每人讀一遍。

　　5、脫離具體語言環境識字。

　?、冱c擊課件認讀生字;

　?、谧雠c字寶寶交朋友的游戲;

　?、坶_火車領讀生字;

　　④全班齊讀生字。

　　6、把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。

　　三、品讀課文，感知內容，明白道理。

　　1、教師范讀課文，說說老師哪兒讀得好?哪兒讀得不好?應該怎么改正?

　　2、小組分角色幫讀，比比看誰讀得最好。

　　3、找自己的好朋友合作探究下面三個問題。(學生可下位找學生伙伴)

　　課件出示

　　①兔兄弟怎么知道老鷹來了?

　　②小白兔想出什么辦法?它的辦法好嗎?

　?、劾销棡槭裁礇]發現小灰兔和小白兔?

　　4、在學生交流匯報過程中相機指導朗讀。

　　(1)小鳥在天上飛，較早發現了老鷹，把消息告訴了兔兄弟。

　　指導朗讀

　?、嬴B兒見到老鷹時有什么表現?“亂飛”、“大喊”說明了什么?怎

　　么讀這兩個詞試讀一次好嗎?出示課件：忽然，鳥兒們亂飛起來，對

　　兔兄弟大喊。

　?、邙B兒怕老鷹為什么還把消息告訴兔兄弟?鳥兒的話怎么讀?

　　誰來讀讀鳥兒的話?出示課件：“不好了，老鷹來了，快藏起來!”。

　　③讓學生自由表演、朗讀。

　　忽然，鳥兒們亂飛起來，對兄弟大喊：“不好了，老鷹來了，快藏起來!”

　　(2)小灰兔聽到鳥兒的消息有什么表現?誰來做做“慌了”的樣子?(學生動作演示)小灰兔為什么會慌?怎么讀小灰兔的話?出示課件：“這兒沒有洞，往哪兒藏啊?”

　　(3)小白兔想出什么辦法?這辦法好嗎?為什么?(學生匯報后，出示課件加深理解)