八年級語文現代詩長城謠教案

八年級語文現代詩長城謠教案

　　教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、經驗、的體現。下面是由學習啦小編為大家整理的八年級語文現代詩長城謠教案，希望大家可以幫助到大家!

　　八年級語文現代詩長城謠教案(一)

　　長城謠

　　教學目標?

　　知識目標?學習詩歌借物抒情、托物言志的寫法

　　能力目標?體會詩歌抒發的情感?有感情地朗讀詩歌

　　情感目標?對學生進行愛國教育

　　重點?領悟作者所抒發的情感。

　　難點?融進作者的情感來提升朗讀水平

　　八

　　教學方法?朗讀教學法、情境設置教學法、討論法、競賽法

　　一、情境導入

　　多媒體播放專題片《長城》

　　長城?是我們民族的象征?早已成為每一個華夏兒女心中的永恒。對于祖籍在長城腳下?而又久居臺

　　灣的詩人席慕容來說?長城更是她心中解之不開的情節。今天?就讓我們一起走進席慕容的《長城謠》?

　　再次諦聽游子的鄉音。

　　八

　　二、作者簡介

　　請學生簡介作者

　　席慕容?臺灣詩人。祖籍內蒙古。十三歲開始寫詩?第一部詩集是《七里香》。她的詩多寫愛情、人

　　生、鄉愁。寫得極美、清新、易懂、好讀?擁有大量讀者。

　　三、目標明確

　　俗話說?不到長城非好漢。我們今天的任務就是要跨上四級階梯?即聽讀、初讀、品讀、悟讀

　　八年級語文下冊 第6課《現代詩兩首》之長城謠教案 語文版www.dearedu.com書跪閻豆泌少董嗽慰贖蹄

　　柏運摔職看邯割殺享帆棄勝辣莫菠盂葵誣張迎祭甘澗則載篷琴鼎陣斃釀綽嫁談猖蠱咋械偷塘恨吠膜標銹抬久忍柜脆潔霄經

　　四、聽讀詩歌

　　1、指名朗讀?正音。

　　2、教師范讀?學生邊聽邊劃出節奏和重音。

　　3、讓學生說說?老師在朗讀時除了注意節奏和重音外還注意了什么?

　　要朗讀好詩歌?除了要讀準字音外?還要注意節奏、重音、語氣和語調?同時還要體會作者蘊含的情

　　感。

　　五、初讀詩歌

　　1、學生試讀?注意節奏和重音?

　　2、整體感知?詩中主要選取的意象是什么?

　　八年級語文現代詩長城謠教案(二)

　　長城

　　詩歌主要抒發了什么情感?

　　對故鄉的思念之情

　　梳理? 詠物抒懷

　　長城---------------思鄉之情

　　六、品讀詩歌

　　下面我們就通過品讀詩歌來進一步把握詩歌內容?感悟詩人的情感。我們要分成三個大組進行?比一

　　比?看哪隊更棒?

　　合作探究?分成紅綠藍三個大組分小節邊讀邊討論。

　　紅隊?這節中你讀出了長城的什么特點?

　　綠隊?詩歌第二小節表達了對長城的什么情感?

　　藍隊?詩歌結尾寫黃河“流進我不眠的夢中”?既然“不眠”?又何來的“夢”呢?

　　學生解答問題---學生朗讀---教師指導---學生再讀---小組齊讀

　　全班配樂齊讀全詩

　　七、悟讀詩歌

　　1、情感描摹

　　我們剛剛體會了這種濃烈的思鄉之情?那我們可不可以用一個比喻句?把這種情感表現出來呢?

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　　例如?這種情感像烈火一樣熾烈。

　　2、播放朗讀帶?學生跟讀。

　　3、挑戰錄音中的朗讀

　　A、學生自由選讀最喜歡的小節

　　B、推薦學生朗讀?配樂?

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　　八年級語文現代詩長城謠教案(三)

　　拓展延伸

　　我們從詩中感悟了詩人的思鄉之情。其實?這不僅僅是她對自己故鄉的熱愛?更是對祖國的熱愛?

　　八年級語文下冊 第6課《現代詩兩首》之長城謠教案 語文版

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　　愛國一直是中華民族的傳統美德。從古至今?涌現了許多愛國事跡?你知道哪些呢?

　　?學生列舉?

　　同是黃皮膚、黑眼睛?同是炎黃子孫、龍的傳人?不論這邊的、還是海峽那邊的?我們都深情的熱

　　愛著我們的祖國?因為我們都是中國人?讓我們飽含激情的高聲唱響《中國人》

　　播放歌曲《中國人》