北師大五年級語文下冊第三單元教案
北師大五年級語文下冊第三單元教案
在五年級語文下冊的學(xué)習(xí)中，第三單元的知識學(xué)習(xí)相對比較重要，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北師大五年級語文下冊第三單元教案，希望大家可以幫助到大家!
北師大五年級語文下冊第三單元教案(一)
楊氏之子
教學(xué)內(nèi)容：
教材第48—49頁
教材分析：
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事大意是這樣的：
在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
▲★3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。
學(xué)情分析：
讓學(xué)生開始接觸文言文，對文言文的認(rèn)識不多，但是學(xué)生對課文內(nèi)容感興趣，理解古文的意思不困難，因此使學(xué)生感受到故事中人物語言的風(fēng)趣機智是學(xué)習(xí)的重點與難點。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：閱讀劉義慶的《世說新語》 制作課件
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料
課時安排：2課時
第一課時：初讀課文 領(lǐng)會課文意思
第二課時：體會語言的精妙 總結(jié)拓展
第一課時 課時數(shù)：1
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.我們每天都要用語言進行交流。精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能準(zhǔn)確表達思想、情感;機智巧妙的語言，有時會幫助人們擺脫困境;幽默風(fēng)趣的語言，能活躍生活;生動優(yōu)美的語言，能愉悅身心……今天我就來認(rèn)識一個聰明機智的小孩。
2.板書課題，齊讀。誰來說說這個課題告訴我們?(重點理解“氏”“之”的意思。)
【設(shè)計意圖】在課堂教學(xué)開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文，讀通讀順
1.這篇課文是一篇文言文，因為古人寫作方式和我們有很大的不同，很多人覺得文言文很難學(xué)，其實學(xué)文言文也不難。“書讀百遍，其義自見。”這是學(xué)文言文的訣竅。不過，學(xué)文言文的難點，也在于讀。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。
2.朗讀課文。
3.古時候，誦讀詩文是一種很風(fēng)雅的事，一卷在手，書聲朗朗。文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。聽老師范讀。
4.再試著讀一讀，讀給你的同位聽。特別注意該停頓的地方要停頓。
北師大五年級語文下冊第三單元教案(二)
晏子使楚
教學(xué)內(nèi)容：
教材第50—53頁
教材分析：
講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護了自己和國家尊嚴(yán)的故事。
楚王三次侮辱晏子，前兩次針對晏子身材上的缺陷，“在城門旁邊開了一個五尺來高的洞……讓晏子從這個洞進去。”“難道齊國沒有人了嗎?”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”言語中充滿了挑釁和嘲弄，對齊國的大夫直呼“你”，已是無理之極;后一次直指齊國，“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事?”嘲笑之語更是肆無忌憚。面對這樣盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著應(yīng)對，機智反擊，結(jié)果楚王一敗再敗，不得不賠禮認(rèn)輸。
故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。
課文人物對話比較多，以人物對話來塑造形象，是本文寫作的一個突出特點。文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因;接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，這是事情的經(jīng)過;結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果。首尾照應(yīng)，思路清晰，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會寫14個生字，會認(rèn)8個生字。能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。
▲2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
★3.體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達方法。
學(xué)情分析：
本課故事性很強，學(xué)生通過自主閱讀，合作探究的能夠知道課文是寫誰與誰之間侮辱與反侮辱的故事，寫了幾個回合的斗智。有些不大好懂又很關(guān)鍵的詞語，可讓學(xué)生查查字典。作者通過人物對話來刻畫人物特點的表達方式是學(xué)習(xí)的難點，可以通過有感情的朗讀，體會人物的特點，了解表達方式。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集資料 制作課件
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料
北師大五年級語文下冊第三單元教案(三)
半截蠟燭
教學(xué)內(nèi)容：
教材第54—56頁
教材分析：
本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。故事的精彩之處就體現(xiàn)在他們與敵人的對話中。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.讀讀記記“解釋、負(fù)責(zé)、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價、例行檢查、若無其事、了如指掌”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
▲★3.體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。初步了解劇本的語言特點。
學(xué)情分析：
劇本這種文學(xué)形式是學(xué)生初次接觸，學(xué)生通過閱讀，能夠體會人物的機智、勇敢和愛國情懷，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物對話來表現(xiàn)人物特點的是學(xué)習(xí)的難點。可以
重點引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，把握劇情，通過人物的對話，體會人物的機智、勇敢和愛國情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集資料 制作課件
學(xué)生準(zhǔn)備：閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，以及法西斯對德國人的殘酷迫害。
課時安排：一課時
第一課時 課時數(shù)：5
教學(xué)過程：
一、抓字詞，感知大意
出示一組詞指名讀。
1.伯諾德夫人、杰克、杰奎琳：
回憶課文說一說這三個人物的關(guān)系，他們是干什么的?
【設(shè)計意圖】檢查對課文的部分生字學(xué)習(xí)情況，以及對課文的預(yù)習(xí)情況。通過一組詞逐步把握人物之間的關(guān)系。
2.絕密、絕妙、危機、厄運：
這些詞意你懂嗎?看來似乎很簡單，但是真正弄懂詞語意思就應(yīng)把它放入課文中，詞語只有回歸課文中，才有生命的活力，才有生活氣息。
(1) 絕密： 絕：最，極。極端的機密，不能泄露一點。
課文中講的是絕密的什么?為什么是絕密的呢?
補充資料介紹：野心勃勃的法西斯德國，在占領(lǐng)波蘭之后，第二次世界大戰(zhàn)正式拉開了序幕，法國成了德國擴張勢力的第二個目標(biāo)，殘暴的德軍對法國人民肆意進行侵略、屠殺，頑強的法國人民奮起抵抗，戰(zhàn)爭中，一切情報都是至關(guān)重要的，因為情報關(guān)系到國家的命運，人民的安危!婦女兒童是該受保護的，但他們也不得不奮起反抗，參加革命工作。
【設(shè)計意圖】了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景，以便更好地理解課文內(nèi)容。
(2)絕妙：極巧妙，令人意想不到。
課文中講的是絕妙的什么?絕密的情報是用絕妙的主意來收藏的，伯諾德夫人想到的絕妙主意是什么呢?為什么不藏在整段蠟燭中，而是半截蠟燭呢?
(3)危機、厄運：文中危機指什么?會引起什么后果?