八年級上冊語文知識點總結

八年級上冊語文知識點總結

　　在學習初二語文知識的時候最好要先對語文課本的知識進行預習，下面是由學習啦小編為大家整理的八年級語文知識點，希望大家可以幫助到大家!

　　八年級語文知識點(一)

　　1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 3、記敘順序(敘述方式)：順敘、倒敘、插敘 4、描寫角度：正面描寫、側面描寫

　　5、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

　　6、描寫景物的角度(感覺角度)：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　7、描寫景物的方法：動靜結合寫靜、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

　　8、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯) 9、小說三要素：人物、情節、環境

　　10、人物中主人公的判定：文章主題由誰體現誰就是主人公

　　11、情節分為：開端、發展、高潮、結局(有時還有：序幕、尾聲) 12、環境描寫分為：自然環境、社會環境

　　環境描寫的作用：A以景襯情;B渲染氣氛;C為全文定下···的感情基調;D為下文做鋪墊;E推動情節發展

　　13、修辭手法(2個字)：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

　　八年級語文知識點(二)

　　修辭的判定及作用 方法：

　　A、比喻：生動形象

　　B、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動地表現······ C、排比：增強語言的氣勢，層層遞進

　　D、反問：強調突出······增強語言的氣勢 E、設問：設置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣 F、夸張、對比、反復：突出強調······

　　G、引用：(詩句)詩情畫意;(神話傳說)增添文章的文學性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣

　　如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開滿看花，趕趟兒似的”運用了什么修辭，有何作用?

　　14、說明方法(3個字)：打比方、作比較、列數字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料 說明方法的標志性詞語

　　A、打比方：像、好像、仿佛······(相當于比喻) B、作比較：比、相當于、有兩種事物、······ C、列數字：約數、確數、注意表年分的時間數字

　　D、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個例子、······(舉例子往往有實實在在的例子)

　　E、下定義：科學的解釋，往往專業而全面，是判斷句 F、作詮釋：解釋但可以不全面

　　G、分類別：分類、分點、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等

　　H、引資料：引用詩句、格言，往往有出現引號

　　如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

　　15、說明文的分類：按對象分：事物說明文、事例說明文。按語言分：平實性說明文、文藝性說明文

　　16、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現象——本質

　　17、論證方法(4個字)：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證、引用論證

　　18、議論文分類：立論文、駁論文

　　19、議論文三要素：論點、論據、論證

　　20、論據分類：事實論據(實例、故事、名人軼事等)、道理論據(引用詩句、名言、公理、定理等)

　　21、引號的作用：A引用;B強調;C特定稱謂;D特殊含義;E否定、諷刺、反語

　　八年級語文知識點(三)

　　①表示直接引用的話, 例如:

　　它一下就令人記起杜甫的詩:\'群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村\'。 ② 表示突出強調。 例如:

　　包身工沒有'做'',或'不做'',的自由。 ③ 表示諷刺和否定。 例如:

　　'還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個'慈祥''的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。 ④ 表示特定稱謂。

　　例如：'蘆柴棒'著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。 ⑤現代人都喜歡“綠色食品”。

　　22、文章的結構：總分、分總、總分總

　　23、句子在結構上的作用：A文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文; B、文中：承上啟下;

　　C文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說);首尾呼應。