2018年語文必修二高考知識點

　　面對眾多的2018年高考考點，我們應該怎么進行復習呢?下面是由學習啦小編為大家整理的2018年語文高考知識點，希望可以幫助到大家!

　　2018年語文高考知識點(一)

　　中國現代文學

　　1.小說《祝福》選自魯迅的短篇小說集《彷徨》，魯迅另有短篇小說集《吶喊》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

　　2.我國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅于1918年發表的《狂人日記》，魯迅原名周樹人，另有代表小說《祝福》《藥》《孔乙己》《故鄉》《社戲》《阿Q正傳》，代表性雜文《為了忘卻的記念》《記念劉和珍君》《拿來主義》《燈下漫筆》，代表性散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》。

　　3.郭沫若，1921年與郁達夫、成仿吾等組織成立“創造社”，著有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

　　4.葉圣陶1921年與茅盾、鄭振鐸等發起成立“文學研究會”，著有長篇小說《倪煥之》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小說《多收了三五斗》《夜》。

　　5.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，著有長篇小說《子夜》和兩個“三部曲”：①《蝕》三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》;②《農村三部曲》：《春蠶》《秋收》《殘冬》。另有短篇小說代表作《林家鋪子》。

　　6.徐志摩，中國現代著名詩人，“新月派”的代表詩人，代表詩作是《再別康橋》。

　　7.新中國的國歌是《義勇軍進行曲》，作者是現代著名劇作家田漢。

　　8.朱自清原名自華，字佩弦，中國現代著名詩人、散文家，代表散文有《春》《漿聲燈影里的秦淮河》《背影》《綠》《荷塘月色》。

　　9.聞一多，中國現代著名詩人、學者、民主戰士，著有代表性詩集《紅燭》《死水》。

　　10.老舍原名舒慶春，字舍予，現代小說家、戲劇家，被譽為“人民藝術家”，長篇小說代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇代表作有《茶館》《龍須溝》。

　　11.《可愛的中國》一文的作者是著名革命家__。

　　12.冰心原名謝婉瑩，現代女作家，著有詩集《繁星》《春水》，兒童作品《寄小讀者》《再寄小讀者》，代表散文《小桔燈》。

　　13.夏衍原名沈端先，現代劇作家，著有報告文學《包身工》，劇本《上海屋檐下》等。

　　14.長篇小說《邊城》的作者是沈從文，《圍城》的作者是錢鐘書。

　　15.巴金原名李芾甘，字堯棠，現代著名作家，著有《愛情三部曲》：《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。

　　2018年語文高考知識點(二)

　　16.趙樹理，現代小說家，“山藥蛋派”代表性作家，著有長篇小說《李家的變遷》《三里灣》，短篇小說《小二黑結婚》。

　　17.長篇小說《太陽照在桑干河上》的作者是丁玲，《暴風驟雨》的作者是周立波，長篇歷史小說《李自成》的作者是姚雪垠，長詩《大堰河——我的保姆》是詩人艾青的成名作。

　　18.曹禺，中國現代劇作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。

　　19.短篇小說《荷花淀》的作者是孫犁，原名孫樹勛，“荷花淀派”代表作家，著有中篇小說《鐵木前傳》，長篇小說家《風云初記》，小說散文合集《白洋淀紀事》。

　　20.長篇小說《上海的早晨》《三千里江山》《紅旗譜》《創業史》《保衛延安》的作者分別是周而復、楊朔、梁斌、柳青、杜鵬程。

　　21.長篇通訊《誰是最可愛的人》的作者是魏巍，以陜北“信天游”形式寫成的長篇敘事詩《王貴與李香香》的作者是李季。

　　22.長篇小說《林海雪原》、《青春之歌》、《青春萬歲》的作者分別是曲波、楊沫、王蒙。

　　23.短篇小說《陳奐生上城》的作者是當代小說家高曉聲。

　　2018年語文高考知識點(三)

　　字音辨析題

　　A、對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

　　B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉;如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項;如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項;如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項;總之，用排除法是一種比較好的方法。當然也需要一定的知識積累的。

　　【小竅門】

　　①常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。

　　②形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大，標同聲旁讀音的正確可能性小。

　　③常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

　　字形辨析題

　　答題技巧：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些"形近而音"不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依*我們平時的積累了。

　　如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的;如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的;如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。

　　總之：多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法。看詞語不宜太長久，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但必須用?或其他記號來提示自己。