八年級下語文知識點
八年級下語文知識點
八年級也是是北美中學教育的一個年段，在八年級的語文課本中我們學習的哪些知識點呢?下面是由學習啦小編為大家整理的八年級下語文重點知識點，希望可以幫助到大家!
八年級下語文重點知識點(一)
范進中舉
一、重點字詞
1.注音。
帶挈(qiè) 醺(xūn) 腆(tiǎn)著 啐(cuì) 緊攥(zuàn)
桑梓(zǐ) 商酌(zhuó) 錠(dìng)子 瘟(wēn)
2.解釋下面的詞。
(1)范進道：“岳父見教的是。”見教：指教。
(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：拿給。
(3)老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：懇請，請托。
(4)范進道是哄他。道是：以為是。
(5)這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。
(6)你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用?相與：結交。
3.用恰當的詞語填空。
(1)走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。
(2)范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。
二、重點句子背記知識清單
1.范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”
2.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。……”
三、文學常識背記知識清單
吳敬梓(1701年~1754年)，清代最偉大的小說家之一，安徽全椒人。字敏軒，號粒民，因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。
《儒林外史》全書共五十六回，約四十萬字，描寫了近兩百個人物。小說假托明代，實際反映的是康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。作者對生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對吃人的科舉、禮教和腐敗事態的生動描繪，使小說成為中國古代諷刺文學的典范，也使作者吳敬梓成為中國文學史上批判現實主義的杰出作家之一。《儒林外史》是中國文學史上一部偉大的現實主義的章回體長篇諷刺小說。
八年級下語文重點知識點(二)
孔乙己
1作者簡介
魯迅(1881年――1936年)，現代偉大文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。1918年5月發表現代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。后陸續創作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。
2相關背景
19世紀末期，清朝政府腐敗，民不聊生，隋唐以來的科舉制度仍在盛行。少數讀書人爬上統治地位，但大多數下層知識分子窮困潦倒。小說《孔乙己》的主人公孔乙己就是魯迅先生筆下的這樣一個典型。
3主要內容
小說通過孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，揭露了封建科舉制度的腐朽，從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態。
4分段及段意
本文可分為兩部分：
第一部分(1—3)：寫孔乙己活動的典型環境—魯鎮咸亨酒店
第二部分(4—13)：寫孔乙己的典型性格和遭遇，揭示其社會很遠
寫孔乙己的可以分為三個層次
第一層(4—9)：寫孔乙己的肖像、言行和身份地位
第二層(10—11)：寫孔乙己的不幸遭遇
第三層(12—13)：交代孔乙己的悲慘結局
八年級下語文重點知識點(三)
《短文兩篇》知識點總結
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
頹tuí 鱗lín 藻zǎo 荇xìng
2.解釋下面加點詞語。
(1)五色交輝。 交輝：交相輝映。
(2)青林翠竹，四時俱備。 四時：四季。
(3)曉霧將歇。 歇：消散。
(4)夕日欲頹。 頹：墜落。
(5)未復有能與其奇者。 與：參與，這里指欣賞。
(6)念無與為樂者。 念：考慮，想到。
(7)相與步于中庭。 相與：共同，一起。
(8)但少閑人如吾兩人者耳。 但：只是。
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)《答謝中書書》中表現山水相映之美的句子是高峰人云，清流見底。表現色彩配合之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。表現晨昏變化之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)山川之美，古來共談。
山水的美，自古以來(人們)都喜歡談論。
(2)青林翠竹，四時俱備。
青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。
(3)自康樂以來，未復有能與其奇者。
自從謝靈運以來，不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。
點撥：重點理解“康樂”“與”等詞語的意思。
(4)念無與為樂者。
想到沒有可以交談取樂的人。
點撥：重點理解“念”“為”等詞語。
(5)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院地面像積水一般清澈透明，水中的水草交織縱橫，那大概是竹子和松柏的影子。
點撥：這是個比喻句，要弄清本體和喻體。
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