最精彩的一課閱讀答案
上學(xué)時(shí)，老師講的哪些課你認(rèn)為是最精彩的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《最精彩的一課》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《最精彩的一課》閱讀原文
諾比斯的父親是當(dāng)?shù)匾晃挥绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，他幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告訴了父親。
午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事。
“是這位先生在抱怨您兒子，您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：‘你父親是個(gè)乞丐!’”老師回答。諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，他問(wèn)兒子：“你說(shuō)那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：“快道聲對(duì)不起。”
燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)：“算了吧，算了吧。”
可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話這樣說(shuō)：‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的!”
燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“我不愿意。”紳士不聽(tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的!”
紳士向燒炭工伸過(guò)手去，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工捅了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，他撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
“老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下，待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼就告辭了。
燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，他來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)什么，但卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他想伸手慈愛(ài)地跟他親熱一下，但似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭，走到教室門(mén)口，他又回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。
“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”
《最精彩的一課》閱讀題目
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。(30字左右)(3分)
2.結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。(4分)
(1)諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。
(2)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。
3.第(10)段中說(shuō)“(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來(lái)。(30字左右)(3分)
4.結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。(2分)
5.小說(shuō)的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?(3分)
《最精彩的一課》閱讀答案
1.紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。
2.(1)“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也為自己沒(méi)能教育好兒子感到羞愧，同時(shí)還為如何妥善處理此事而擔(dān)憂。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
(2)“用力”一詞一方面寫(xiě)出了燒炭工為紳士教子有方而感動(dòng);另一方面，也表達(dá)了對(duì)沒(méi)有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。
3.示例一：孩子，對(duì)不起.我難為你了。你知錯(cuò)能改.真是一個(gè)好孩子，我很喜歡你。
示例二;我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動(dòng)。孩子，委屈你了!
4.他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。
5.這一課告訴學(xué)生：不能仗勢(shì)欺人、嫌貧愛(ài)富;做了錯(cuò)事.要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉;從人格上說(shuō)人人都是平等的。
看過(guò)最精彩的一課閱讀理解答案的人還看了：
最精彩的一課閱讀答案
