植物的愛恨情仇閱讀題及答案
植物的愛恨情仇閱讀題及答案
原來并不是只有人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛和恨”。下面學習啦小編為大家帶來《 植物的“愛恨情仇”》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《植物的“愛恨情仇”》閱讀原文
①并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛和恨”。當然這種“愛和恨”不是感情的表現，而是體現在生長狀況上：有的植物能和睦相處，有的則是“冤家對頭”。
②科學家經過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，它們發出的氣味可以驅趕對方的害蟲;大豆喜歡與蓖麻相處，蓖麻散發出的氣味使危害大豆的金龜子望而生畏;玉米和豌豆同種，兩者生長健壯，相互得益;葡萄園里種上紫蘿蘭，能使結出的葡萄甜味濃;玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促使花繁葉茂;旱金蓮單獨種植時，花期只有一天，但如果讓它與柏樹為伴，花期可延長三至四天;在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國科學家用根、莖、葉都散發化學物質的蓮線草與蘿卜混種，半個月內就長出了大蘿卜。
③相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極大;郁金香和勿忘草、丁香花、紫蘿蘭都不能生長在一起，否則互不相讓;小麥、玉米、向日葵這些植物不能和白花草、木樨生長在一起，不然會使它們一無所獲;另外，黃瓜和蕃茄，蕎麥和玉米，高梁和芝麻等，也都不能在一起。
④研究植物之間的相生相克，是一門新興的學科——生物化學群落學。科學家認為，這門科學可以指導人們更好地規劃城市綠化、美化環境，合理布置農作物種植。在栽培植物時，應注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”同住，以免同室操戈，兩敗俱傷。
《植物的“愛恨情仇”》閱讀題目（一）
14.本文說明了一種什么科學道理?用自己的語言概括出來。(2分)
15.指出文段②使用的三種主要說明方法。(3分)
16.本文使用了怎樣的說明順序?(2分)
17.用判斷的形式，給“生物化學群落”下一個定義。(3分)
《植物的“愛恨情仇”》閱讀答案（一）
14.(2分)植物之間有的相生，有的相克，在種植時要了解它們的習性，進行科學種植。
15.(3分)舉例子 打比方 作比較 列數字。
16.(2分)邏輯順序。
17.(3分)生物化學群落是一門專門研究生物之間的相生相克的科學。
《植物的“愛恨情仇”》閱讀題目(二)
1.文章第一段所說的植物的“愛和恨”的具體含義是什么?作者這樣表達有什么好處?
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2.本文運用的說明方法主要有哪幾種?請列出兩種，并舉例說明。
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3.本文的結構方式是：[ ]
A.總分
B.分總
C.總分總
D.并列
4.弄清植物的“愛恨情仇”有什么意義?請用文中的文字來回答。
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5.本文的題目用了哪種修辭手法?有什么好處?
如果用平實的語言命名，本文題目可以如何命名?
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《植物的“愛恨情仇”》閱讀答案(二)
1.植物的“愛和恨”的具體含義是指：不同的植物之間，有的在一起可以互相促進生長，有的在一起則互相干擾、排斥，不利于對方的生長。“愛”和“恨”分別形容不同的植物之間互相依存、促長以及互相干擾
破壞的特性。作者運用了擬人的手法，生動形象地表現了植物間相生相克的關系，容易引起讀者的興趣。(言之成理即可)
2.舉例子，如“洋蔥和胡蘿卜是好朋友……驅趕相互的害蟲”，“丁香花和水仙花不能在一起……危害極大”等;作比較，文章的第二段和第三段將植物之間互相促進生長的現象與互相排斥破壞的現象進行了比較，更加鮮明地說明了植物之間相生相克的關系。
3.C
4.可以指導人們更好地規劃城市綠化，美化環境，合理布局農作物種植
5.擬人、生動有趣、關于植物的新發現(或植物的奧秘等)
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