征服陳忠實閱讀理解答案
征服陳忠實閱讀理解答案
自我征服是最大的勝利。我們征服了力量，于是我們便得到了力量。下面是學習啦小編為大家整理的《征服》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。
《征服》閱讀原文
夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜。使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個賊。
那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛。高中畢業生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年當了隊長，有你好受的，等著!
只見南紅衛拔了一堆蔥正往外轉移。南葫蘆突然出現在他面前，舉著鋼叉。南紅衛一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。
南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說：“走!見隊長!”倒霉透咧!南紅衛邊走邊想。隊長南恒是他的對頭。看你南恒怎么揉搓我吧。““””中，我整了南恒二爸又怎么樣呢?南恒二爸在“四清”運動中，把我南紅衛的老子整得還不慘嗎?那年正好我高中畢業，考大學分數夠了，政審通不過。
一陣急促的敲門聲，隊長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事?”
“光彩事!”是葫蘆的得意的調門。南恒明白了：南紅衛偷了南葫蘆承包的大蔥。
黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。
“哈呀!葫蘆叔——”南恒習慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛是我派去的……”
“你說啥?”南葫蘆打斷他的話。
“我派他去拔蔥的。”南恒肯定地說。
“你……”南葫蘆張著嘴，合不攏了。
“我想看你到底負不負責任。”南恒仍然平靜地說，簡直跟真的一樣。
“噢!這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛轉過臉，發出兩聲尷尬的笑聲。
三人散后的好一會兒，南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛，忙問：“你還沒睡?”
“睡不著……”
“好，咱倆扯扯。”南恒熱情地說。于是倆人走到街巷里。
“剛才那事，你下一步……準備咋辦呢?”
“沒有下一步。”村巷里只有他倆的腳步聲。
田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。
“你為啥不整我呢?”南紅衛突然轉過頭問。
“我不想整任何人。我今年當隊長，能不能把南村的事辦好，是另一回事。”
“你剛一上臺，把你堂哥整慘了，”南紅衛說，“對我，你咋這么客氣?”
“我堂哥挪用公款，不能不整!你呢?我想拉你進隊委會，把你的面皮扒光了，就不好用了。”
“把我拉進你的班子?你是怯那些在“四清”運動中挨了整的人，是不是?”南紅衛反問。
“對。”南恒承認了。
南紅衛得意起來：“我早就看穿了你。”
“你先別得意，”南恒說，“你只說對了一半。”
“那一半是啥?”南紅衛問。
“你有文化，有本事，對村里有用處。”南恒說，“你當隊長那幾年，隊里爛了，窮了，也有當時社會的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場、辦磚場……”
“甭提了!”南紅衛嘆了口氣，“一樣也沒成。”
“不成的原因，關鍵就在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當敵人。”南恒說。
南紅衛沉吟半晌，不得不承認。
“你寧可南村繼續爛下去，也不能容忍我南恒當隊長!”南恒毫不回避。
既然談開了，就索性說個明白。“痛快!我承認。”南紅衛激動地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實話。”
南恒也站起來，“不整你，就是這原因。”
“我這號人……吃軟不吃硬，”南紅衛表白說，“其實，真正厲害的，是你老弟這號人!”
“甭勾心斗角了!老哥!”南恒也誠懇地說，“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天稀!”
“南村不是沒能人!”南紅衛說，“卻把本事花到鉤心斗角上去了。”
南恒扶一下眼鏡，高興地叫起來：“這才是一句實扎扎的話。再往下說呀!”
“完了。”南紅衛說，“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你，就是想說這句話……”
“好了，不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準備重辦秦川牛繁殖場，這是獨門生意。你準備一下，縣里物資交流會就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川牛回來。”
“那沒問題!”南紅衛說，“我研究過秦川牛!”
“咱倆可要共事了……”南恒說。
“要共事就共到底……”南紅衛說。
繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發著紅蠟頭似的光，晨風輕輕掠過田野，黎明了。
【注】“四清”運動是指1963年至1966年開展的教育運動。初期在農村“清工分、清賬目、清倉庫、和清財物”，后期在城鄉“清思想、清政治和清經濟”。
《征服》閱讀題目
(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是( )( )(5分)
A、小說采用肖像描寫、細節描寫、語言描寫和內心獨白的形式，對人物的心理進行細膩真實的描寫，生動形象地表現了人物的性格特點。
B、小說語言樸實，通俗易懂，具有生活氣息與農村特色，另外如“啥”“實扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運用，又使小說帶有地域色彩。
C、小說對南葫蘆的語言著墨不多，但言簡意賅。“走!見隊長”刻畫出南葫蘆的強勢;“光彩事”運用反語，刻畫出南葫蘆內心的得意。
D、小說注重于細微處寫人，如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。
E、南紅衛被抓后，自認倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，找南恒問個究竟，說明南紅衛是一個多疑的人。
(2)小說在刻畫南恒這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
(3)小說三處畫橫線的環境描寫頗顯作者的匠心，請結合內容，分析其藝術效果。(6分)
(4)這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節結構等多方面的考慮，請選擇其中一個方面，結合全文陳述觀點并作分析。(8分)
《征服》閱讀答案
(1)答B給3分，答C給2分，答D得1分。
D“傲慢”不準確，此時的南紅衛更多的是無奈與尷尬。A沒有運用肖像描寫。E“說明南紅衛是一個多疑的人”錯，南紅衛心存疑慮，是因為有諸多疑問想找南恒探個究竟，不能由此得出南紅衛是一個“多疑的人”的結論
(2) ①胸襟廣闊，不計前嫌。曾經整過南恒二爸的南紅衛被南葫蘆抓住后，南恒為南紅衛解圍。
②盡心盡職，關心村里的生計。當上隊長后，打算辦秦川牛繁殖場，為村里辦實事。
③講原則又有靈活性。南恒處理了挪用公款的堂哥，但對偷大蔥的南紅衛因故網開一面。
(3)①三處環境描寫構成小說的時間線索，夜深——繁星——黎明，使小說情節更加緊湊。 ②第一處既交代故事發生的時間、地點，更營造出南葫蘆抓偷菜賊時的緊張氛圍。 ③第二處烘托南恒與南紅衛深夜暢談解開心結后的暢快心情。 ④第三處暗示著南恒與南紅衛將齊心把村子建設得更加美好。
(4)觀點一：使主題思想集中深刻。①小說通過寫生產隊長對“能人”南紅衛的征服，以小見大，真實地再現了一批““””后農村建設者們的心理歷程;②批判了勾心斗角、結怨成仇的做法，指出不正當的“征服”的荒.唐和危害，表達了作者的反思;③揭示出一個道理：征服對方，不能靠強力，應以理服人，以情動人。
觀點二：使情節結構更加巧妙嚴謹。①小說圍繞“征服”展開故事情節，前半部分南紅衛偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛作鋪墊。②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”，南恒對南紅衛是“軟征服”，南紅衛對南恒是“暗征服”，一明一暗，體現了作者構思的巧妙。③小說以“征服”為紐帶，采用插敘，帶出“”中的種種內斗，使小說結構井然有序。
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