永不凋謝的玫瑰閱讀題答案
永不凋謝的玫瑰閱讀題答案
玫瑰花的氣味很香，芬芳撲鼻，幽香醉人，聞了還會沉醉在香味中。下面是學習啦小編收集整理關于《永不凋謝的玫瑰》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。
《永不凋謝的玫瑰》閱讀原文
①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
②校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
③這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
④同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什么要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”
⑤□奶奶病得很重□我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點不相信□我現在摘下來送給她看□看過后我再把花送回來□女孩害羞地說□
⑥聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_________________________。”
⑦這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
⑧五年前，我偶然想到，如果用這個故事的前半段出一道材料作文題，讓學生續寫，他們會想象出什么樣的故事?
⑨結果讓我A[大聲疾呼 大失所望]。幾百名高中學生，文章的內容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫教育家對兒童缺乏良好的道德教育而B[憂心忡忡 心急如焚]，甚至寫了教育家對小女孩作出了處罰……那些竭盡全力地從道德高度教訓4歲小女孩的全過程，讓我從心底里厭惡。
⑩這件事曾強烈地刺激了我，我沒想到傳統的道德說教如此深入人心，讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規則(雖然他的內心未必會認為這有多么重要)，他們可以板著面孔說出一番大道理，他們缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似乎所有的花都已經凋謝了。
《永不凋謝的玫瑰》閱讀題目（一）
1、 文中A、B兩處的括號里，選用哪個成語最合適?寫在下面的橫線上。
A B
2、給第五自然段加上標點。
用心讀讀①—⑥自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
3、 用心讀讀第一至六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
4、補充文中第六自然段橫線上的句子
5、你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?
《永不凋謝的玫瑰》閱讀答案（一）
1、大失所望 憂心忡忡
2、“ ， ， 。 ， 。 ” 。
3、蘇霍姆林斯基看到一個小女孩把校園花房里一朵最大的玫瑰花摘了，問清原因后，他又親自摘了兩朵玫瑰花作為獎勵送給小女孩。
4、感謝她養育了你這樣的好孩子。
5、蘇霍姆林斯基是個善于教育他人的人。“永不凋謝的玫瑰”比喻小女孩有一顆懂得愛的心，小小年紀卻懂得關心愛護奶奶。
《永不凋謝的玫瑰》閱讀題目(二)
1.給下面詞語中劃線的字選擇正確的讀音，并打上“√”。
玫瑰(guì gui) 從容(cōng cóng)
2.寫出下列詞語的近義詞。
驚訝——( ) 觀賞——()
3.在文中第7自然段的空白處中加上恰當的標點。
4.文中“驚訝”一詞出現了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為什么?第二次“驚訝”又是因為什么?
5.閱讀短文，在你認為理解正確的句子后面打“√”。
(1)小女孩關心媽媽是對的，但不該摘學校里的玫瑰花( )
(2)校長又給小女孩摘了兩大朵玫瑰，是獎勵小女孩的誠實永不凋謝的玫瑰。( )
(3)校長應該教育小女孩愛護學校的花草樹木，更不該又給小女孩摘兩大朵玫瑰。( )
(4)再美的玫瑰終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會永不凋謝，令人贊嘆。( )
《永不凋謝的玫瑰》閱讀答案(二)
1.gui cóng
2.驚奇 欣賞
3.：“，;，。”
4.同學們第一次“驚訝”是因為學校花房里開了一朵從沒見過的最大的玫瑰;第二次“驚訝”是因為小女孩竟然在大家的注視下摘下那朵最大的玫瑰花。
5.(4)√
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