莫扎特的造訪閱讀題參考答案
現代文閱讀試題是高考語文測試的重要組成部分，隨著社會發展對學生閱讀能力要求的提高，現代文閱讀在高考語文試卷中的比重加大，分值提高，位置提前，對考生的影響很大。為提高大家的閱讀能力，今天，小編給大家分享：《莫扎特的造訪 閱讀答案，希望對你有幫助。一起來看看吧!
莫扎特的造訪
趙麗宏
①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的?他是天才?“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和憧憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的蘿幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠;小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”
⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜，多么美好，甚至在陰郁的天氣中我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有力自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在 他的墓地上獻上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮?”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因為那時音樂不值錢。”我的回答無奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘;那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……
“錢算什么?”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂卻活在人的心里!”我和妻子相視一笑。
在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……
莫扎特，謝謝你的造訪。(選自《散文》，有刪改)
1.請從修辭和表現手法的角度，對第④段中畫線的句子作簡要賞析。
答：
2.文章第段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。
答：
3.文章結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用?請聯系全文作簡要分析。
答：
4.結合全文，探究莫札特的音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。
答：
5.閱讀全文后，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點?請根據這些特點，描寫你在他的音樂中可能“看到”的畫面(要求和文中描寫的畫面不重復)。
答：
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：專項題
答案
1.采用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了莫扎特的音樂旋律給人的美妙感受;運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。
2.這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在奠扎特的音樂的感染下他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神上的成長。
3.照應題目，收束全文;表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝奠扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。
4.示例：人與自然要相融合人與人要和睦相處，心胸要開闊(或“心靈要凈化”)，要追求美好的人生等。
5.答案：特點：明麗鮮亮、輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻、平靜等。畫面：“略”。