泊平江百花洲詩詞閱讀原文及答案
泊平江百花洲詩詞閱讀原文及答案
這首抒寫旅途感受的詩，思想深度原很有限，它的特點仍在輕快清新、灑脫自然。不但額、頸兩聯對仗有如行云流水，一氣舒卷，就連尾聯的直抒人生感慨也顯得輕松自如，毫不凝重。下面是學習啦小編為你整理的《泊平江百花洲》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《泊平江百花洲》詩詞閱讀原文
泊平江百花洲①
楊萬里
吳中好處是蘇州，卻為王程②得勝游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍楊柳都相識，眼底云山苦見留。莫怨孤舟無定處，此身自是一孤舟。
【注】①這首七律是詩人從臨安赴建康江東轉運副使途中所作;平江百花洲：平江，府名，治所在今江蘇蘇州，百花洲是當地的一個沙洲。②王程：為王事(公事)而奔走的旅程。
《泊平江百花洲》詩詞閱讀題目
8.這首詩表達了什么樣的感情?請簡要分析。(5分)
9.后人在評價這首詩的頸聯時說它“無理卻有趣”，結合該聯，談談你對“無理卻有趣”這一評價的理解。(6分)
《泊平江百花洲》詩詞閱讀答案
8.這首詩表達了什么樣的感情?請簡要分析。
(5分)參考：蘇州本是吳中佳勝，詩人因王程之便得以游賞蘇州勝景而興奮不已，看著熟悉的岸旁楊柳和青山白云，頗有悠然自賞的得意;(結合一、三兩聯，2分。只答出情感，不結合詩歌扣1分)詩人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生發出對這種羈旅生活的無奈與感慨。(結合二、四兩聯，只答出情感，不結合詩歌少一聯扣1分。共3分)
9.后人在評價這首詩的頸聯時說它“無理卻有趣”，結合該聯，談談你對“無理卻有趣”這一評價的理解。
(6分)參考：岸旁楊柳都認得自己，眼底云山也極力挽留“我” (1分)，看似不符合生活的常理，實際上是詩人故意將景物擬人化，明明是自己喜歡楊柳，依戀眼底云山，卻從對面寫來，故意說成是岸旁楊柳都認得自己，眼底云山也依依挽留自己。(2分)這樣寫既突出詩人對這一帶風物的熟悉，也包括了詩人對此間風物的深情，顯得不落俗套又更有情趣。(3分)
《泊平江百花洲》詩詞鑒賞
這首七律是光宗紹熙元年(1190)詩人從臨安赴建康(今江蘇南京)江東轉運副使任途次所作。平江,府名,治所在今江蘇蘇州,百花洲是當地的一個沙洲。
開頭兩句交待自己與蘇州的因緣。平平敘事，頗有民歌風味。讀來似乎是慶幸自己因王程之便而得游賞吳中佳勝，實際上卻是為下文翻出感慨作勢。“王程”二字已微露端倪。王程，謂為王事(公事)奔走的旅程,用法甚新。“半世三江五湖掉，十年四泊百花洲”。楊萬里于紹興二十年(1154)中進士，初授贛州司戶，繼調永州零陵萃，以后歷任內外官職，奔走于江湖間，到寫這首詩時，已經半世(指一個人的半生)之多;十來年間，因主程所經，曾四次泊舟于百花洲畔。這一聯用秀朗工整之筆概括了自己的漂泊羈旅的生活，其中含有身世之感，但調子并不沉重，毋寧說還帶有一點悠然自賞的意味。從眼前的勝游回顧半世以來的行蹤，從眼前的百花洲聯想到所歷的三江五湖，時間、空間都延伸擴大了。這一聯在對仗上句法上有兩個明顯的特點，一是多用數目字成對，如“半”對“十”“三”對“四”“五”對“百”;二是上下句的句法并不同(下句的“泊”是動詞,與上句的“江”為名詞不同，五湖棹與百花洲也有所不同，平仄也不調)。這樣一種對仗，表現出詩人的巧思，具有一種輕快流利、拗折錯落的美感。
“岸傍楊柳都相識，眼底云山苦見留。”頸聯承“四泊百花洲”突出自己對這一帶風物的熟悉。明明是詩人認得岸旁楊柳、依戀眼底云山，卻故意將景物擬人化，從對面寫來，說成是岸旁楊柳都認得自己，眼底云山也依依挽留。這樣寫，既饒情致，又不落套。詩人對此間風物的深情也更進一層地得到表現。
“莫怨孤舟無定處，此身自是一孤舟。”尾聯承“半世三江五湖棹”從眼前泊岸的孤舟興感，說別再埋怨孤舟漂泊不定，將自己載往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟。上句先放開一步，下句卻透過一層，揭示了事情的底蘊。這個結尾,將“四泊百花洲”所引起的感觸與聯想凝聚到一點上：身如孤舟，漂泊無定，從而點明了全詩的主旨。
楊萬里的詩，活潑自然，富于新意，思想感情則每每不夠深沉。這首抒寫旅途感受的詩，思想深度原很有限，它的特點仍在輕快清新、灑脫自然。不但額、頸兩聯對仗有如行云流水,一氣舒卷，就連尾聯的直抒人生感慨也顯得輕松自如，毫不凝重。這種清暢流易的格調正是楊詩風格的一個顯著特點。
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