別迷失在成功故事中閱讀題答案
別迷失在成功故事中閱讀題答案
一個人的成功，是基礎條件、機遇希望、家庭背景、天賦經歷等諸多主客觀條件相互作用的結果。下面就讓學習啦小編給大家分享一些別迷失在成功故事中閱讀題答案吧，希望能對你有幫助!
《別迷失在“成功故事”中》閱讀原文
不論是誰，都想成功;不論是誰，都想尋找實現成功的最佳路徑。于是，有些所謂的經典“故事”，便粉墨登場。只是，到了后來，有的人在頻頻撞了南墻以后，才覺得有受騙上當之感。“‘故事’變‘事故’”，乃此之謂也。
有個讀小學的孩子，盡管平日說話做事顯得很機靈，可學習并不用功，于是，學習成績不免受到影響，有一次竟還考了不及格。對此，孩子的家長不以為然，依然很自信，自信孩子智商高，以后一定會趕上去的。因為放任自流，缺乏與學校溝通，缺乏對孩子的嚴格教育和正確引導，孩子成績每況愈下便成了必然的趨勢。人們不禁要問：這位家長的自信，源于什么?難道僅僅是因為“智商高”?后經了解，原來，他聽信了愛因斯坦孩提時的“故事”。
殊不知，這個傳說中的故事，該是以訛傳訛的產物。真實的情況是：愛因斯坦在上小學時學習成績優異，而不是后來認為的劣等生。這個說法之所以會流行，是因為每個人都喜歡這樣的故事——小時候學習不好，長大后同樣可以取得偉大的成就。但是令很多家長“失望”的是，愛因斯坦12歲就開始自學微積分了。
也難怪，有識之士直言不諱：“不要癡迷于從閱讀成功人士的傳記中尋找經驗。這些書大部分經過精致包裝，很多重要事實不會告訴你，蓋茨的書不會告訴你他父母是IBM董事，是他們給兒子促成第一單大生意;巴菲特的書只會告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會告訴你是他國會議員的父親帶他去的，由高盛董事接待的。”是啊，當人們聽完許多關鍵細節被故意忽略后的不厚道的“故事”后，有可能會出現“事故”——因為人們聽信之，“以為從此以后自己走的路一定是正確的，即使偶遇失敗，也是一時的困惑，你堅信最終還是會贏的”，這不是誤人子弟嗎?
一個人的成功，是基礎條件、機遇希望、家庭背景、天賦經歷等諸多主客觀條件相互作用的結果，成功人士要重新復制自我都不可能，遑論后人一定能復制成功。真正能夠復制成功的，便是自我悟徹、自我把握、自我努力。
英國劍橋大學對從本校畢業的曾獲諾貝爾獎的專家進行過調研，結果顯示：他們并非天才，中學時代學習勤奮努力，順利考上劍橋;大學時代大多也是埋頭學業，成績優異;工作后，有的潛心科研，有的將科研與商業結合，但基本仍是兢兢業業，鉆研不止，最終走向輝煌，名利雙收。而美國一本知名雜志對各界成功人士的調研同樣表明：在天賦、智慧、機遇、能力、勤奮、斗志、毅力等十幾個成功要素中，排在第一位的是勤奮。
不要輕易相信別人的“故事”，不要太相信聰明，相信取巧和走捷徑，只須在乎自己的判斷，在乎勤奮、毅力等“大道理”——“大道理是經過幾千年論證的，你以為你是個例外，這種可能性微乎其微”。(摘自《今日文摘》2012年1月
《別迷失在“成功故事”中》閱讀題目
1.作者在本文中反對____________，主張______________。
2.本文寫了三位成功人士的真實情況，作用是什么?列舉兩項調查研究的作用又是什么?
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3.結合學習生活實際談談你對文中畫線句子的理解。
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《別迷失在“成功故事”中》閱讀答案
1.答案：反對取巧和走捷徑，主張勤奮、毅力。
2.答案示例：證明一個人的成功，是基礎條件、機遇希望、家庭背景、天賦經歷等諸多主客觀條件相互作用的結果，成功人士的成功不能復制。
3.答案：略
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