一個(gè)記不住兒子名字的父親記敘文閱讀原文及答案
一個(gè)記不住兒子名字的父親，是父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《一個(gè)記不住兒子名字的父親》記敘文閱讀原文和答案，一起來(lái)看看吧。
《一個(gè)記不住兒子名字的父親》記敘文閱讀原文
秋冬之交的風(fēng)蕭瑟中帶著凌厲。
我遇見(jiàn)他的時(shí)候，銀杏樹(shù)金黃色的葉子正打著旋兒在風(fēng)中勁舞。他站在銀杏樹(shù)下，看見(jiàn)我過(guò)去，滿臉謙卑地問(wèn)：“你是這里的老師嗎?”
我沒(méi)停步，“嗯”了一聲。
他趕緊跟過(guò)來(lái)，又問(wèn)：“高三十七班在哪里?”
聽(tīng)到這話，我停下來(lái)。我?guī)甙嗟恼Z(yǔ)文課。學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)話，我不能不回答。
“你有事?”我邊問(wèn)邊打量他。他穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝，上面留有一塊塊云彩似的鹽漬，看樣子他剛趕了遠(yuǎn)路，汗?jié)n還留在臉上。也許是汗水浸透了內(nèi)衣，每一陣秋風(fēng)掠過(guò)，他渾身就一陣輕微的顫抖。
我說(shuō)：“你跟我來(lái)吧。”
他有些拘謹(jǐn)?shù)馗谖液竺妫呑哌呎f(shuō)：“俺想等下課再去找他，怕上課時(shí)影響了學(xué)習(xí)。”
到了辦公室，我一邊拉把椅子讓他坐下一邊問(wèn)：“你找誰(shuí)呀?”
“李小牛，俺兒子!”他自豪地說(shuō)。
“李小牛?十七班好像沒(méi)有這個(gè)學(xué)生。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)帶化學(xué)的丁老師。丁老師想了想，搖搖頭。
他趕忙說(shuō)：“李小牛是小名，這大名……”他抹了一把有些干焦的短發(fā)，滿臉歉疚地說(shuō)，“俺還真記不起來(lái)了。”
我驚訝地問(wèn)：“記不起來(lái)了?”“記不起來(lái)了!”他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上，像熟透了的桑葚。
我?guī)е粷M說(shuō)：“這可就難了。每個(gè)班姓李的學(xué)生都很多，沒(méi)名字可不好找。”
他一聽(tīng)這話，搓著手說(shuō)：“你看俺糊涂的，臨來(lái)的時(shí)候想著帶上他的一張獎(jiǎng)狀，好看上面的名字，沒(méi)想到一著急就全忘了。”我問(wèn)：“你找他有什么急事嗎?”他急忙站起身來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)什么事，沒(méi)什么事……就是想看看他。”我們學(xué)校是半寄宿制，遠(yuǎn)路的學(xué)生一個(gè)月回家一次。
他望了望我，猶猶豫豫地從懷里掏出一個(gè)藍(lán)布小包，打開(kāi)，里面裝著幾個(gè)石榴。石榴都已經(jīng)熟得裂開(kāi)了，滿肚子的石榴籽紅瑪瑙般晶瑩剔透。他挑出一個(gè)大個(gè)的，掰開(kāi)遞給我，說(shuō)：“你吃，甜著呢!”然后把剩下的那一半剝成幾小塊，分給辦公室里的其他人。
我拈起一粒放進(jìn)嘴里，一股特別的清涼和甘甜霎時(shí)傳遍了全身，感覺(jué)很特別。
他看著我說(shuō)：“甜吧?”
我問(wèn)：“你家種了很多石榴?”
他搖搖頭說(shuō)：“家里只有一棵石榴樹(shù)，是俺小牛出生那年栽的，已經(jīng)十八年了。你別說(shuō)這棵石榴樹(shù)還真幫了俺家大忙了。每年它都瘋結(jié)，那果子墜得整棵樹(shù)都歪了，樹(shù)枝快拖到地上了。俺用大竹竿撐著呢!”
十八年一棵石榴樹(shù)，肯定有不少故事。我用眼神鼓勵(lì)他往下講。“每年中秋節(jié)，俺就把大個(gè)的、品相好的摘下來(lái)，拿去賣。每年賣的錢差不多就夠李小牛的學(xué)費(fèi)了。”我這才記起李小牛的問(wèn)題還沒(méi)解決呢!就問(wèn)：“你能確認(rèn)李小牛就在十七班?”
他想了想，說(shuō)：“肯定在十七班。獎(jiǎng)狀上的名字沒(méi)記清，那數(shù)字是記死了的!”我問(wèn)：“你找他就是為了送石榴?”
他“嘿嘿”笑了兩聲，有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：“對(duì)，就是送幾個(gè)石榴給他吃。”
我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。
他也嘆口氣，說(shuō)：“這孩子到現(xiàn)在還沒(méi)吃上今年的石榴呢!”說(shuō)這句話時(shí)，他的眼角有點(diǎn)濕潤(rùn)，見(jiàn)我們沒(méi)吭聲，接著說(shuō)：“每次石榴熟了的時(shí)候，俺就想讓他先嘗個(gè)新鮮。他就說(shuō)：‘摘去賣了吧。’沒(méi)經(jīng)過(guò)霜打的石榴有點(diǎn)澀，不好吃。我就把那些小個(gè)的留著，讓它繼續(xù)長(zhǎng)，秋霜一打，澀味就去了，到時(shí)再吃，才真甜呢!”
聽(tīng)到這里，我們沉默了。他說(shuō)：“俺娃懂事呢，不然整個(gè)村子咋能就他一個(gè)考上你們這樣的學(xué)校呢?眼見(jiàn)天冷了，廣播說(shuō)明天大幅度降溫，要上凍呢。石榴不能凍，一凍就爛成水了。俺這就匆匆忙忙送來(lái)了……”
整個(gè)辦公室一片沉寂，沉寂得有些肅穆。
就在這時(shí)，下課鈴響了。我趕忙說(shuō)：“老李，走，我?guī)闳フ依钚∨?”
李小牛的確在十七班，叫李克歆，上次全市聯(lián)考，考了全校第三名。他家住在山左口，一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，離我們學(xué)校大約有35公里。
《一個(gè)記不住兒子名字的父親》記敘文閱讀題目
1.文章主要寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
2.文章畫線語(yǔ)句屬于什么描寫?有何作用?(2分)
3.結(jié)合上下文語(yǔ)境，揣摩人物的心理活動(dòng)。(4分)
⑴“我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。”“我”為什么“搖頭”“嘆氣”?
⑵“聽(tīng)到這里，我們沉默了。”為什么?
4.積累鏈接：寫出一句體現(xiàn)親情的詩(shī)句。(2分)
《一個(gè)記不住兒子名字的父親》記敘文閱讀答案
1.(2分)一位記不住兒子名字的父親趕在凍壞前、走了35公里山路給高中的兒子送石榴。
2.(2分)環(huán)境描寫，形象寫出了秋風(fēng)的凌厲、寒冷，烘托了“父親”為給兒子送石榴趕遠(yuǎn)路的艱辛，為下文作鋪墊。
3.(4分)⑴我搖頭、嘆氣，是因?yàn)槲乙詾檫@位“父親” 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的趕路來(lái)學(xué)校，就為了給兒子送石榴，太溺愛(ài)孩子。⑵。聽(tīng)了“父親”的話，被這份深沉的父愛(ài)深深感動(dòng)了;同時(shí)，也為自己剛才誤解了這位“父親”感到羞愧。
4.略
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