胡楊人家文學作品類閱讀原文及答案
胡楊人家文學作品類閱讀原文及答案
在目前的語文教育教學活動中,閱讀教學,尤其是文本類閱讀教學,占的比重非常大,它是學生擴充知識、認識世界的重要途徑,下面是學習啦小編為你整理的《胡楊人家》文學作品類閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《胡楊人家》文學作品類閱讀原文
分布在額濟納荒漠里的黑水城、紅城還有無法考證的大同城，在國人的感情世界和歷史記憶里是復雜和糾結的。這里曾經的一切，胡人、黨項人、土爾扈特人、蒙古鐵騎、絲綢之路、居延海、黑水河、耶律阿保機、成吉思汗、蕭太后、科茲洛夫、黑將軍……如今誰又在乎過?誰又知道，額濟納就是黨項語發音的“黑水城”?
每年的九月下旬，黑水河的上游水閘都要放水，額濟納沿黑水河生長的胡楊林仿佛一夜間被鍍上了金色。因為得到黑水河的滋潤，這里的胡楊林要比其他地方的早黃一個月左右。
日出之前趕到二道橋，當走到四道橋，已接近晌午時分，剛過了一座新修的木橋，想找個地方交個“地稅”但見有一處胡楊林煞是茂密，便不及細想一溜小跑往里鉆了進去。
不曾想到在這林子掩映之下居然“藏”有毗鄰的兩座蒙古包，心中不禁竊喜，直奔去。
從外觀上可以判斷出，這兩座蒙古包不是旅游區常見的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此時胡楊林外飛沙走石，而林子里安靜得仿佛時間都為此凝固了。
見蒙古包開著門，沒敢靠近，朝里吆喝了聲：“家里有人嗎?”
隨著應答聲，門里探出一張中所婦女的臉，黑里透紅帶著油光，樂呵呵地喊我進去喝茶。晃悠一上午的我此時的確已是口干舌燥、饑腸轆轆，便腆著臉不客氣地問：“有吃的嗎?”那中年婦女回答脆脆的：“有，跟我們一塊吃羊肉餃子吧。”
“我還有朋友在林子外，能一塊來吃嗎?要多少錢?”我有點兒得寸進尺了。
這一問，也許有些唐突，只見對方一愣。不知啥時她的身后又多了一張年輕姑娘的臉，有著蒙古人特的剛毅的線條，煞是好看，姑娘接過話題問道：“你們幾個人，還想吃啥?”
“有手抓羊肉不?”
“有!”回答一們是脆脆的，伴以銀鈴般的笑聲。
我就納了悶了，這哪像是不期而遇，明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴鉆進了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會，蒙古包外由遠而近傳來一陣摩托車的馬達聲，循聲望去，一個男人出現在門口。
老代，這是我真真切切在額濟納近距離見到的第一位蒙古漢子，不高的個頭，但十分壯實，一樣的黝黑發亮得讓城里人無比艷羨的膚色，健康陽光。不曾想到的是，在后面的交談里我才發現，之前印在我腦海里的蒙古漢子應該是端著蒼鷹的姿勢，個頂個兒膀大腰圓的摔跤手模樣，而老代很濃縮且很靦腆。
關系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的。
但我還是心里沒底，提到了餐費的問題，老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓，給了60元。
我沒說啥，心里有底了，見他們開始包餃子了，我說：“讓我媳婦兒來幫忙包可以嗎?”
“可以啊，來吧。”
我又認真地“調侃”了一句：“俺們山東人包餃子，肉餡兒要塞得滿滿的。”
老代樂呵呵地回了一句：“沒事啊，包成包子就行。”
餃子是用擱在外面空地上的爐子煮的，到了晚間這爐子就得抬進蒙古包生火燒水取?。姑娘在煮餃子，我就開始拍照，這時才開始觀察老代家周邊的一切。荒漠深處的額濟納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般縮放的黃色葉片或繁如花海或星星點點，映襯著千年胡楊那道勁的枝干，美得讓人窒息。
手抓羊肉上來了，是一整塊羊胛骨肉，甘肅，在青海，在陜西，沒少吃手抓羊肉，這回真長見識了。毫不夸張地說，這是我吃到的最棒的手抓!問起老代，為啥會給我們上這塊肉。
“家里來了尊貴的客人我們就會殺一只羊，用最好吃的肉來招待客人，你們吃完走了，這塊骨頭，我們洗一洗，拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的。”
嗚嗚，我差點沒感動得冒泡兒。
慢慢聊著，我這才知道，之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘，而那位年經的姑娘是老代媳婦兒，我的眼鏡差點兒沒掉地上，這關系一時我都沒反應過來。老實說，剛才我把代媳婦兒當代女兒了。老代沒生氣，反而開懷大笑，蒙古人的豪情和大度一覽無余。
因為忙活我們這頓飯，等我們吃完了，人家一家才開始用餐，怪不好意思的。又等了一袋煙工夫，才最后過去把飯錢硬塞給了老代。之前說好了的：兩盤羊肉餃子、一份手抓羊肉，共60元。給老代一張，沒讓他找錢，老代有點不好意思收，這時候，我的態度有點強硬了，必須收下!見他們也喝茶，也不管他們喜不喜歡，留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”，揮一揮衣袖，與老代一家人道別，沒有相約來年，輕輕地帶著一份純真，我們走了，還覺得有點豪邁。
回來的路上，在想一件事兒，如果戴望舒是蒙古族的，他還會不會瀟灑地輕輕揮一揮衣袖，撐著那把油紙傘去幽會那丁香般的姑娘?撲哧。
(選文略有刪改)
《胡楊人家》文學作品類閱讀題目
1、“關系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的”這句話在文中起什么作用?(2分)
2、賞析文中畫橫線的句子?(4分)
3、文章結尾處化用了哪兩首中國現代詩?以擬聲詞“撲哧”收尾有何效果?(4分)
4、請概括老代的性格特點，并加以分析。(4分)
5、有人認為第一自然段可刪去，有人認為不應刪，你有什么看法?請說明理由。(3分)
6、下列對本文的理解和賞析，不準確的兩項是(4分)
A.標題“胡楊人家”既 出了老代一家生活的環境，又暗指 家人具有胡楊一樣的品格。
B.本文時而使用當前流行語和網絡語，富有時代氣息，但也顯得文風不夠莊重。
C.“我”與老代的邂逅，既顛覆了“我”心目中蒙古漢子的形象，又印證了“我”心目中的蒙古漢子形象。
D.本文以記敘為主，兼有抒情和描寫，通過細節展現人手性格，情節曲折，言辭華麗，又不乏風趣。
E.文末“我”“與老代一家人道別，沒有相約來年……還覺得有點兒豪邁”，表現了“我”的豪爽與灑脫。
《胡楊人家》文學作品類閱讀答案
1、(2分) 略去談話內容，突出談話效果;結構上承上啟上。
2、(4分) 抓住典型景物，寫出額濟納秋色之美;營造氛圍，烘托胡楊人家;運用比喻、夸張等手法使景物鮮明生動。
3、(4分) 《再別康橋》 《雨巷》 幽默俏皮，引發聯想。
4、(4分) 淳樸、憨厚、豪爽、大度等，結合文本分析。
5、(3分) 不刪：具有歷史感，文化意蘊更濃。
6、(4分) B D
猜你感興趣的：