宋太宗學書文言文閱讀原文附答案
通過宋太宗喜愛學書并且在王著：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。”的幫助下最后成才的事例來告訴我們，學無止境，學海無涯苦作舟，我們要追求完美。下面是學習啦小編為你整理的《宋太宗學書》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《宋太宗學書》文言文閱讀原文
太宗朝①，有王著者學右軍②書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心筆札③，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰書固佳矣若遽④稱善恐帝不復用意矣。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
(選自王辟之《澠水燕談錄》卷七)
【注釋】①太宗朝：指宋太宗執政時期。 ②右軍：王羲之因曾任右軍將軍，所以人們稱他為“王右軍”。 ③筆札：書法。 ④遽：立刻，馬上。
《宋太宗學書》文言文閱讀題目
9.下列各組句子中加點詞語意思不相同的一項是( )。(3分)
A. 數遣內侍持書示著 / 廣故數言欲亡
B. 著每以為未善 / 每自比于管仲樂毅
C. 太宗益刻意臨學 / 既加冠，益慕圣賢之道
D. 對如初 / 唐雎對曰
10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
著曰書固佳矣若遽稱善恐帝不復用意矣。
11.面對太宗的詢問，王著為什么總是“以為未善”?(3分)
《宋太宗學書》文言文閱讀答案
9 3分 B (A：多次 B：每次/ 常常 C：更加 D：回答)
10 3分 著曰/ 書固佳矣/ 若遽稱善/ 恐帝不復用意矣。
11 3分 雖然太宗的字已經寫得很好，但是王著擔心如果過早告訴太宗，太宗可能不再對書法用心，不再刻苦練字。
《宋太宗學書》文言文閱讀參考譯文
宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當侍書。太宗處理政事之余，還注重練習書法，多次派遣太監拿自己寫的字給王著看，王著每次都認為(宋太宗)還未學好，太宗就更加專心臨摹書法。(有一次，宋太宗)又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：“雖然(皇上)本來寫得很好，但是如果那么快就說(皇上寫得)好，恐怕皇上就不再(對書法)用心。”從那以后，太宗的書法精妙絕倫，超越前人，世人都認為這是王著對太宗規勸的成果。
猜你感興趣的：
宋太宗學書文言文閱讀原文附答案
上一篇：段文振傳文言文閱讀原文附答案
下一篇：明玉珍傳文言文閱讀原文附答案
