吃蓮花的閱讀

吃蓮花的閱讀

　　今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。下面由學習啦小編為你帶來吃蓮花的閱讀答案，希望對你有幫助!

　　吃蓮花的閱讀材料

　　今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來的。水用趵突泉的。只是藕差點事，吃剩下來的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長吧，開花吧，不然太對不起人!居然，拔了梗，放了葉，而且開了花。一盆里七八朵，白的!只有兩朵，瓣尖上有點紅，我細細的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩吧，除了作詩還有什么辦法?專說“亭亭玉立”這四個字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩吧!

　　這且不提。好幾天了，天天門口賣菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真!繼而一想，若有所悟。啊，濟南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買”些用古瓶清水養起來，放在書齋?是的，一定是這樣。

　　這且不提。友人約游大明湖，“去買點蓮花來!”他說。“何必去買，我的兩盆還不可觀?”我有點不痛快，心里說：“我自種的難道比不上湖里的?真!”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點毛豆角，喝點蓮花白，作兩首詩，以自種白蓮為題，豈不雅妙?友人看著那兩盆花，點了點頭。我心里不用提多么痛快了;友人也很雅喲!除了作新詩向來不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了!我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。然后到書房去找我的詩稿。友人靜立花前，欣賞著喲!

　　這且不提。及至我從書房回來一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗的還在原地未動。我似乎忽然中了暑，天旋地轉，說不出話。友人可是很高興。他說：“這幾朵也對付了，不必到湖中買去了。其實門口賣菜的也有，不過沒有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對付。”他一邊說著，一邊奔了廚房。“老田，”他叫著我的總管事兼廚子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的。”老田是我由北平請來的，和我一樣不懂濟南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢。“這治什么病，燙傷?”他問。友人笑了。“治燙傷?吃!美極了!沒看見菜挑子上一把一把兒的賣嗎?”

　　這且不提。還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里。

　　(載于一九三三年八月十六日《論語》第二十三期)

　　吃蓮花的閱讀題目

　　(1)“我”對“吃蓮花”持怎樣的態度?請綜合文章分析。

　　(2)讀文中的劃線句，回答括號里的問題。

　　①專說“亭亭玉立”四個字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩吧!(請結合加點詞分析這個句子)

　　②我自種的難道比不上湖里的?真!(“真”蘊含了“我”怎樣的情感?請結合語境分析)

　　(3)“這且不提”這個句子在文中反復出現，有何作用?請簡要分析。

　　(4)“我”對友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡要寫出友人的本意和“我”的理解，并探究誤讀的原因。

　　吃蓮花的閱讀答案

　　(1)先是不理解，然后是痛恨.

　　(2)①“專說”指的是“單說這一個”的意思，加上“七十五”這個數詞，表現了我對蓮花描寫的次數之多，側面表現出我對蓮花喜愛的程度之深;

　　②包含兩種情感，一可理解為“真是的”，表達出對朋友不會欣賞我所種蓮花的不滿;二可理解為“真的棒”，為自己所種蓮花的美感到自豪.

　　(3)結構上，使文章條理清晰，層次分明;內容上，對蓮花的欣賞層次由高到低，突出了朋友行為讓我十分的意外.

　　(4)示例：“友人看著那兩盆花，點了點頭”，友人的意思是說：花外面的瓣有些老，但里面的心還比較嫩，炸著吃還行.我則誤解為，朋友的點頭是對我自種蓮花的贊美，對我提議在家中喝酒賞花作詩的認同.我之所以會誤解朋友的意思，因為我剛到濟南，對這里的典故并不了解，再加上我酷愛蓮花，而我的朋友也是文學的愛好者，所以就把自己的情感強加在了朋友身上.