春日的落葉周文羽閱讀題答案

春日的落葉周文羽閱讀題答案

　　你見過春日的落葉嗎?春日的落葉又代表了什么?作者這篇《春日的落葉》將會告訴你答案。下面由學習啦小編為大家帶來春日的落葉周文羽閱讀答案，希望對大家有幫助!

　　春日的落葉周文羽閱讀材料

　　幾場春雨過后，窗外的一排樟樹，把有限的空間，染得上下皆是一片綠了!光潤，明麗，枝葉婆娑，更顯出春的飽和、春的磅礴、春的生機與活力。

　　我清楚地記得：開春時尋那片葉柄下綻出的萌動著的新芽，漸漸地，它們由嫩綠、油綠，直到眼前的郁郁蔥蔥、翠色一片了。啊，那原是托著新葉芽的老葉呢?似乎有些干枯、發硬，凋落下來了!

　　是循著大自然的節奏，它們沉靜地飄落下來了;又乘著和煦的春風，輕盈的旋舞、翻飛。它們已經過秋的肅穆，沖過冬的沉寂，是在百花斗妍、鳥唱枝頭的明媚春光里飄落的，它的液汁都已注進了那片片萌動著的新芽。

　　在綿綿的春雨里，一眼望去，它們竟成了落“葉”繽紛的世界：徐徐飄下，稠密如雨，落入地上的泥漿里，來往行人踏過去化作了塵泥;又一陣風起，又一批落下，地上鋪上厚厚的一層，又一片“　①　”了。我凝視著眼前的情景，情不自禁地撿起幾片新落下的，想細心觀察一下它生命將結束時是怎樣的頹萎。然而當我觸摸到它的葉柄時，竟驚奇地感到它的柔軟可親，葉片上桂滿了細雨珠，閃著光澤，片片葉脈清晰，頗具情致。有的展現濃綠，似乎要滲出未盡的液汁;有的已呈淡褐色，顯得凝重厚實……我明白了它們那無情的時序，又執著地珍愛生命的翠色的毅力和情操!當我低下頭來察看那化為春泥的落葉時，竟聞到明明是樟葉的清香，還和著泥土的芬芳!是的，它們的色彩似乎是無絢爛可言了，然而那“　②　”的情思，卻使它們如此莊嚴美麗!

　　雨后的晴日里，人們拿來幾把大掃帚，把干葉積成一堆堆，點燃了。孩子們興致勃勃地揀根樹枝挑逗火頭，讓它燒得更旺，更徹底。縷縷春煙，繚繞上空，飄散著陣陣樟葉的馨香;葉火熊熊，像生命最后一道光華，瀟灑，璀璨……它們化為灰燼后的歸宿呢?我想，仍然是泥土，是大地，用那看不見的液汁，催發又一茬新葉的萌動，它的血脈，定會通向那夏的壯盛、秋的豐饒的!

　　不無遺憾的是春已降臨人間而春鳥并未“翔集”，那排茁壯的樟樹后的一棵不歪斜的槐樹上，卻飛過來幾只啄木鳥。這一下使人想起曾被斥過的“檐頭麻雀的啾啁”和“啄木鳥的干笑”，實在大煞風景!因為不知道它們是“那一季的鳥”“通年聒躁”，雖占據枝頭，卻“一點風雅氣都沒有”!這遠遠不能比伴和春風旋舞的落葉，它們雖是在“落”，可那飄飛時的瑟瑟沙沙和燃燒時的畢畢剝剝，該是多么和諧動聽，因為那是生命延續、青春復歸的奏鳴曲!

　　有位詩人說得好：“葉，一切都不計較;葉，不與誰爭立錐之地。”它憑一腔善良的追求，度過了有花有果的全程。啊!春天的落葉啊!你“欣欣而來，慰慰而去”，落得輝煌，失得愜意”!

　　春日的落葉周文羽閱讀題目

　　1.找出文中有關落葉的描述性文字，概括出作者從哪些方面描述落葉的?是怎樣描述的?(請分條寫出)

　　2.第4段中空白處是兩句古詩，請根據內容分別寫出。

　　3.第6段寫啄木鳥的目的是什么?

　　4.下面對文章的賞析，不正確的兩項是[　　]

　　A.文章是從兩方面贊美落葉的，一是它把汁液注進了新芽，二是化作泥土養育新綠。

　　B.文章的結構線索是由窗外的新綠想到落葉，再寫落葉的所見所感，最后作結、點題。

　　C.文章明寫落葉，暗寫新芽，啟示讀者它們都經歷有花有果的全程，都循著無情時序。

　　D.文章寫啄木鳥的目的是明確的，但仍然是一處敗筆，因為它與全文情調不協調。

　　E.文章把描寫、議論與抒情有機結合，并賦予描述對象以鮮明的象征義。

　　春日的落葉周文羽閱讀答案

　　1.①形態：輕盈的旋舞、翻飛(飄落或徐徐飄下)②色彩：閃著光澤，葉脈清晰，有的展現濃綠，有的已呈淡褐色。③聲音：飄飛時發出瑟瑟沙沙和燃燒時發出畢畢剝剝的聲音④味覺：燃燒時飄散著陣陣樟葉馨香⑤感覺：柔軟可親

　　2.①零落成泥碾作塵;②化作春泥更護花

　　3.對比寫出(或反襯出)落葉燃燒時聲音的和諧動聽，贊美它生命的價值。

　　4.C、E