春天遂想起閱讀答案
春天遂想起閱讀答案
余光中的這首詩歌《春天，遂想起》，描繪了一幅關于春天的怎樣的景象?是否讓你對春天充滿向往?下面由學習啦小編為大家帶來春天遂想起閱答案，希望對大家有幫助!
春天遂想起閱材料
①春天，遂想起
江南，唐詩里的江南，九歲時，
采桑葉于其中，捉蜻蜓于其中，
(可以從基隆港回去的)
江南
小杜的江南
蘇小小的江南。
……
②春天，遂想起遍地垂柳的江南，想起
太湖濱——漁港，想起
那么多的表妹，走過柳堤
走過柳堤，那許多表妹
就那么任伊老了
任伊老了，在江南
③即使見面，她們也不會陪我
陪我去采蓮，陪我去采菱。
即使見面，見面在江南
在杏花春雨的江南
在江南的杏花村
何處有我的母親
④復活節，不復活的是我的母親。
一個江南小女孩變成的母親
清明節、母親在喊我，在圓通寺。
⑤喊我，在海峽這邊
喊我，在海峽那邊
喊，在江南，在江南
多寺的江南，多亭的
江南，多風箏的
江南啊，鐘聲里
的江南
(站在基隆港，想——想想回也回不去的)
多燕子的江南。
1962年4月29日午夜
春天遂想起閱讀題目
(1)“春天，遂想起江南，唐詩里的江南”。試回憶我們學過的哪些唐詩里寫過江南，找出描寫江南景色的句子及作者。
答：__________________________________________________________。
(2)第一節詩中提到“小杜的江南”，“小杜”指的是________，與之相對的“老杜”指________。
(3)第三節作者引用了________的《________》詩。默寫原詩。
答：__________________________________________________________。
(4)在第四節中，哪句詩將漫長的一生一下子濃縮在瞬間里?
答：__________________________________________________________。
(5)選出對這首詩分析不恰當的一項
[ ]
A.第一節即提示了這首詩的風格。短短六行詩就并置了多重時空：書本中的(“唐詩”)、童年的(“九歲時”)、現實的(“可以從基隆港回去的”)和歷史的(“小杜的”，“蘇小小的”)。
B.第五節作者用多重復句，表現了一種急切和沖動的情緒，顯示了詩人多樣化的藝術風格。
C.這首詩運用了多重時空穿插重疊、現實與歷史渾然一體的寫作技巧，類似于電影中一個個蒙太奇鏡頭，不時地把不同時間和空間的場景組接在一起，這是詩人聯想的本質在詩歌形式和技巧上的直觀體現。
D.聯想是跳躍性的，突發性的，詩歌中呈現出的江南的場景以及詩人插入的意念也就具有一種隨機性，使這首詩跌宕有致，曲折靈動，有一種繁復跳脫的美感，令人流連忘返。
E.這首詩作者運用多情的筆墨、大量的修辭，真實地再現了江南水鄉的美麗景色，是對江南的正面描寫。
(6)詩人在第五節中說“喊我，在海峽這邊，喊我在海峽那邊”，而“我”只能“站在基隆港，想——想想回也回不去的多燕子的江南”，這種感情作者在《鄉愁》中也曾抒發過，是哪一句?
答：__________________________________________________________。
春天遂想起閱讀答案
(1)杜牧《江南春絕句》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”白居易《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”
(2)杜牧;杜甫;
(3)杜牧;《清明》;清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
(4)一個江南小女孩變成的母親。
(5)E(本文中的江南是想像中的江南，比現實中的江南更加廣闊和深遠。);
(6)鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
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