導游女的閱讀答案
作者用精靈比喻導游女，以贊美導游女秀外慧中，猶如美的化身。導游女心靈美、語言美且精通業務，既善解人意，關心體貼游客。下面由學習啦小編為你帶來關于導游女的閱讀答案，希望對你有幫助!
導游女的閱讀材料
過了水簾洞，鷹嘴巖，再到流香澗去!
流香澗，多么富有詩意的名字!
可是，通往流香澗之路，只是一條曲曲彎彎的、正待整修的石板路。
她，始終走在前面，卻又頻頻回首。一身雪白的制服，只在領口處露出一角火紅的運動衫。佇立時，她分明是一株亭亭玉立的白杜鵑。走動時，她又靈巧得像一只小野鹿，腦后那一束烏云般的秀發，隨著腳步有節象地甩動，秀美而又飄逸。
在我們這一行人中，他最年輕。也最老：她能把幾千年前的山川變異、歷史掌故繪聲繪色地說出來，連那位北京來的老畫家也聽呆了，像孩子似地張大了沒牙的嘴巴。
她不是植物學家，卻對這里的一草一木、一花一果了如指掌。那兩位南京林學院的學生，一左一右緊隨著她，仿佛緊隨著他們的導師、教授。
她說，她“暫時”還不會寫詩。’可是，從李商隱、陸游到郁達夫、郭沫若……古今詩人詠嘆武夷的名句，源源不絕地從她的嘴里奔涌而出，害得那位戴眼鏡的香港記者，邊走邊記，差點一腳踩空，跌落水圳。
“她沒上過旅游學校，卻又頗通游客心理學。對那位信奉大慈大悲觀音菩薩的老阿婆--從新加坡返國觀光的老華僑，她專講這里的民間傳說：大王與玉女，朱文公和胡麗娘……
不料，“嘶--”的一聲，路旁的野玫瑰，伸出長長的帶刺的枝條，把老阿婆的一條嶄新的黑底紫花的褲子給勾破了，口子裂開近尺長。
頓時，馬六甲海峽烏云密布，老阿婆哭喪著臉，跌坐地上，再也不肯往前走了：“罪過，罪過，我就坐這兒等你們回來吧!”
一人向隅，舉座不歡。
她，笑吟吟地來了，纖手兒輕輕地撥開野玫瑰的枝條，用山泉般又清又亮的嗓音甜甜地說：“老阿婆，祖國的花草可有情意呢!它見您老人家不遠千里，漂洋過海來武夷，她舍不得您匆匆走開，特意伸出手兒拉著您，不讓您走呢!”
老阿婆緊蹙著的眉頭舒開了。
她蹲在老阿婆身邊，打開自己的小提包，拿出針，拿出線，飛針走線，輕靈靈地，一下子把老阿婆褲子上的裂縫嚴嚴實實地縫好了。
老阿婆的眼角漾開了笑意。
她攙著老阿婆站了起來，眼睛一亮：“瞧，那是什么?”她指了指路邊的一叢野花--修長的葉片碧森森，小喇叭式的花兒金燦燦，“這，是忘憂草。”
“忘憂草--忘憂得喜，善哉善哉!"老阿婆舒心大笑，高興極了。
前 面就是流香澗。兩旁，一色陡峭的石壁，中間，一條九曲回腸的小溪澗。峭壁上下，溪澗兩邊， 著， 著，全是蘭花，武夷山特有的馨香醉人的蘭花!一縷陽光從峽谷上空輕輕地飄落，蘭花的倒影使澗水顯得忽明忽暗，斑斑駁駁。從小巧玲瓏、圓潤光潔的小石子間濾 出來的洞水，瑯瑯當當，發出古箏般清越的聲韻……
老阿婆親切地摟著她，仿佛摟著武夷山的精靈。她請我為她倆照一張相，一張值得永遠紀念的相片。
我屏聲靜息， 地按動了快門。
流香澗啊，您流入海外僑胞心間的何止是蘭花的馨香!
(節選自《八十年代散文選武夷山人物畫》)
導游女的閱讀題目
1. 對第4自然段中的導游女為什么“頻頻回首”理解正確的一項是( )
A. 她十分喜愛這一帶的秀麗景色
B. 她很欣賞自己秀美的身影
C. 她悉心關照游客，生怕有人掉隊
D. 因為老阿婆掉隊了
2. “馬大市海峽烏云密布”一句比喻___________;作者此處不說“臺灣海峽”或別的什么海峽，是因為_______________。
3. “披拂”、“懸掛”二詞是從第18段中摘出的，請將它們分別正確地還原到方框中去(要求用正楷書寫)，并說說為什么應當這樣排列前后順序。
4. 第20段方框中應填入的正確詞語是( )
A. 迅速 B. 認真 C. 熟練 D. 莊嚴
5. 劃出文中最能表現導游女精通導游業務的句子。
6.概括地說說為什么作者贊美導游女仿佛是“武夷山的精靈”?
〔答題聯想提示：高爾基為什么把海燕比作“海傲的、黑色的暴風雨的精靈”?]
加分題(l0分)
請認真比較閱讀下列這段文字與《導游女》寫法的異同，然后談談這對你學習寫作有什么啟迪?
1987 年，一篇談語言美的文章中引述了這么一個事例：“有一次，一位僑居異國的年輕姑娘風塵仆仆地來到武夷山訪幽探勝，不慎下山時叫路旁的荊棘剮破了裙子，她尷 尬萬分，急得快要哭了。風趣的導游趕忙開腔說道：‘這是武夷山對你有情呢，他讓你不要匆匆離去，叫你多看幾眼呢!’一句幽默的話解了圍，姑娘欣慰地綻開了 笑容。”
導游女的閱讀答案
1. C
2. “馬六甲海峽烏云密布”比喻老阿婆愁容滿面，因為她來自馬六甲海峽岸邊的新加坡(運用“借代”修辭格)。
3. 依次應為“懸掛”、“披拂”。因為它們分別是與上文中的“峭壁上下，溪澗兩邊”相呼應的。
4. D
5. 她最年輕，也最老：她能把幾千年前的山川變異、歷史掌故繪聲繪色地說出來;對這里的一草一木、一花一果了如指掌;從李商隱、陸游到郁達夫、郭沫若……古今詩人詠嘆武夷的名句，源源不絕地從她的嘴里奔涌而出;頗通游客心理學
6. “精靈”在文中也是褒義詞，作者用以贊美導游女秀外慧中，猶如美的化身。一是她形象秀美;二是她心靈美、語言美且精通業務，既善解人意，關心體貼游客，特別是海外僑胞。又心細手巧嘴甜，對武夷山的自然和歷史景觀了如指掌。
加分題
答題思路與要點：1. 寫作要善于借鑒他人的好材料、好構思;2. 記敘文(散文)寫作應當寫得具體、形象、生動。
表述時只要切合要點，或言之成理，能自圓其說即可。
猜你喜歡：