住在自己的美好里丁立梅閱讀答案
住在自己的美好里丁立梅閱讀答案
丁立梅作者想住在自己的美好里，是如何深化一切都住在自己的美好里這個主題?下面由學習啦小編為你帶來關于住在自己的美好里丁立梅閱讀答案，希望對你有幫助!
住在自己的美好里丁立梅閱讀材料
①一只鳥，蹲在樓后的杉樹上，我在水池邊洗碗的時候，聽見它在唱歌。我在洗衣間洗衣的時候，聽見它在唱歌。我泡了一杯茶，捧在手上恍惚的時候，聽見它在唱歌。它唱得歡快極了，一會兒變換一種腔調，長曲更短曲。我問他：“什么鳥呢?”他探頭窗外，看一眼說：“野鸚鵡吧。”
②春天，杉樹的綠來得晚，其它植物早已綠得蓬勃，葉在風中招惹得春風醉。杉樹們還是一副大睡未醒的樣子，沉在自己的夢境里，光禿禿的枝丫上，春光了無痕。這只鳥才不管這些呢，它自管自地蹲在杉樹上，把日子唱得一派明媚。偶有過路的鳥雀來，花喜鵲，或是小麻雀，它們都是賴不住寂寞的，嘰嘰喳喳一番，就又飛到更熱鬧的地方去了。唯獨它，仿佛負了某項使命似的，守著這些杉樹，不停地唱啊唱，一定要把杉樹喚醒。
③那些杉樹，都有五六層樓房高，主干筆直地指向天空。據說當年栽植它們的，是一個學校的校長，他領了一批孩子來，把樹苗一棵一棵栽下去。一年又一年，春去春又回，杉樹長高了，長粗了。校長卻老了，走了。這里的建筑拆掉一批，又重建一批，竟沒有人碰過它們，它們完好無損地，甚或是無憂無慮地生長著。
④我走過那些杉樹旁，會想一想那個校長的樣子。我沒見過他，連照片也沒有。我在心里勾畫著我想像中的形象：清瘦，矍鑠，戴金邊眼鏡，文質彬彬。過去的文人，大抵這個模樣。我在碧藍的天空下笑，在鳥的歡叫聲中笑，一些人走遠了，卻把氣息留下來，你自覺也好，不自覺也好，你會處處感覺到他的存在。
⑤鳥從這棵杉樹上，跳到那棵杉樹上。樓后有老婦人，一邊洗著一個咸菜壇子，一邊仰了臉沖樹頂說話：“你叫什么叫呀，樂什么呢!”鳥不理她，繼續它的歡唱。老婦人再仰頭看一會，獨自笑了。颯颯秋風里，我曾看見她在一架扁豆花下讀書，書攤在膝上，她讀得很吃力，用手指著書，一字一字往前挪，念念有聲。那樣的畫面，安寧、靜謐。夕陽無限好。
⑥某天，突然聽她的鄰居在我耳邊私語，說那個老婦人神經有些不正常。“不信，你走近了瞧，她的書，十有八九是倒著拿的，她根本不識字。不過，她死掉的老頭子，以前倒是很有學問的。”
⑦聽了，有些驚詫。再走過她時，我仔細看她，卻看不出半點感傷。她衣著整潔，頭發已灰白，卻像個小姑娘似的，梳成兩只小辮，活潑地搭在肩上。她抬頭沖我笑一笑，繼續埋頭做她的事，看書，或在空地上打理一些花草。 ()
⑧我蹲下去看她的花。一排的鳶尾花，開得像紫蝴蝶舞蹁躚。而在那一大叢鳶尾花下，我驚奇地發現了一種小野花，不過米粒大小。它們安靜地盛放著，粉藍粉藍的，模樣動人。我想起不知在哪兒看到的一句話：你知道它時，它開著花，你不知道它時，它依然開著花。是的是的，它住在自己的美好里。亦如那只鳥，亦如那個老婦人，亦如這個塵世中，我所不知道的那些默默無聞的生命。
⑨大凡這些，都是住在自己的美好里……
住在自己的美好里丁立梅閱讀題目
9.通讀全文，用簡潔的語言概括，文章從哪些角度，寫出“住在自己的美好里”?(4分)
10.本文語言優美，試從詞語運用或修辭的的角度賞析第②段劃線的句子。(4分)
11.結合語境，揣摩第⑦段中“我”“ 聽了，有些驚詫。再走過她時，我仔細看她，卻看不出半點感傷”時的心理活動。(4分)
12.理解文章結尾這句話的含義和作用。(5分)
住在自己的美好里丁立梅閱讀答案
9、①一只鳥，蹲在樓后的杉樹上，自由自在地唱歌;
②杉樹一年又一年無憂無慮的生長;
③校長一年又一年地培養教育學生;
④老婦人自由自在地埋頭做她的事，看書，或在空地上打理一些花草。
10、用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春天到來時其他植物早已綠得蓬勃而杉樹們一副大睡未醒的情態，表現了作者對美好生活的熱愛欣賞之情，從而有力地表現了一切都住在自己的美好里這個深刻的主題。
11、我會想：看這個美好的世界，人人都以自己的生活軌跡在生活著，每個人都有自己的生活情態，這位老人生活得多自在啊;她在自由自在地享受生活，自由自在的做生活的主人。我以后也要更加珍惜生活，讓人生充滿快樂和溫馨。
12、①總結全文，有力的點明“一切都住在自己的美好里”的深刻主題;
②照應文章的題目，起點題的作用;
③是文章的文眼，起揭示中心的作用;
④吸引讀者的閱讀興趣，增強文章的感染力，給人以無窮的回味。
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