封存時間的閱讀理解題及答案
如果可以封存時間，大家想要封存嗎?“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽。下面由學習啦小編為你帶來關于封存時間的閱讀答案，希望對你有幫助!
封存時間的閱讀材料
時間可以封存嗎?可以，葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標本館，作為他考上最好中學的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標本。葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標本封存在臺紙和油光紙之間，散發出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標注了1990的標本隔檔被輕輕推開，4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發育的小孩;也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。
8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標本。頭三天，把它夾在吸水性強的紙張中，不厭其煩地換紙，仔細吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調整花枝的形態，不但避免了花葉壓在一起出現的蕪亂，還令梅枝表現出自然的形態，在他做好的標本上，幾朵梅花側轉或翻轉，尤如被清風吹動，可以觀察到花朵的側影和背面。
從那天起，葉庭春養成了一個習慣，家中每有重要的紀念日，他都要做標本留存。上大三后，他更成立了“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學弟學妹去賣，幫助他們在經濟上提前自立。幸運的是，他就讀的大學是有名的園林學校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。
為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎?讀完大四，他將赴澳留學，據說在南半球，再也看不到故鄉才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
做了兩年的標本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
(選自《揚子晚報》2012年11月23日)
封存時間的閱讀題目
小題1:本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。(4分)
時間
事 件出生那一天①②③家中每有重要紀念日葉庭春都做標本留存上大三后④
小題2:結合文章內容，說出第一段中“震驚”的對象和原因。(4分)
①“震驚”的對象：_______________________________
②“震驚”的原因：_______________________________
小題3:閱讀畫線句，結合全文內容，談談你對定格在手心中的美是如何理解的?(不超過150字)(6分)
封存時間的閱讀答案
小題1: ①植物園標本館制作了一枝垂枝櫻標本。②全家為病逝的奶奶送行時(3月初的陰冷早晨)③葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標本。④成立了“封存時間”工作室，制作內嵌花朵和植物的塑封書簽。
小題2:①他出生那天的一枝垂枝櫻標本。
②植物標本還原了被記憶抹去的一切;完美的花枝代表世界歡迎他的到來;一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。
小題3: 答案示例：植物標本封存不了時間，卻將歲月留給人的美麗的情感定格在手心里：能讓葉庭春感受到出生時的如夢光影，對奶奶無限的懷念之情，對他人幫助的幸福，對故鄉美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。當粗礪的線條和茁壯的香氣消失，剩下唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。
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