父親這樣教育我閱讀理解題及答案
父親這樣教育我閱讀理解題及答案
父親的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，這篇《父親這樣教育我》里父親有時(shí)怎么教育孩子的?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于父親這樣教育我閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
父親這樣教育我閱讀材料
小時(shí)候父親常在周末帶我去山上，在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹(shù)林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當(dāng)孩子們又聚在一起時(shí)，一個(gè)小朋友問(wèn)我，“你瞧見(jiàn)那只鳥(niǎo)兒了嗎?你知道它是什么鳥(niǎo)嗎?”我說(shuō)，“我不知道它叫什么。”
他說(shuō)，“那是只黑頸鶇(dōng)呀!你爸爸怎么什么都沒(méi)教你呢?”
其實(shí)情況正相反。我爸是這樣教我的——“看見(jiàn)那鳥(niǎo)兒了么?”他說(shuō)，“那是只斯氏鳴禽。”(我猜想他并不知道這鳥(niǎo)的學(xué)名。)他接著說(shuō)。“意大利人把它叫做‘查 圖拉波替達(dá)’，葡萄牙人叫它‘彭達(dá)皮達(dá)’，中國(guó)人叫它‘春蘭鵜(tí)’，日本人叫它 “卡塔諾·特克達(dá)’。現(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥(niǎo)，可還是一點(diǎn)也不懂得它。我們還是來(lái)仔細(xì)瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”(我于是很早就學(xué)會(huì)了“知道一個(gè)東西的名字”和“真正懂得一個(gè)東西”的區(qū)別。)
他說(shuō)，“瞧，那鳥(niǎo)兒是在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢?”
“大概是飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛，要把羽毛梳理整齊。”我說(shuō)。
可結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)兒們?cè)趧傦w完和過(guò)了一會(huì)兒之后啄的次數(shù)差不多。
“因?yàn)橛惺? shī)子。”他說(shuō)，“虱子在吃羽毛上的蛋白質(zhì)。虱子的腿上又分泌蠟，蠟又有螨來(lái)吃，螨吃了不消化，就拉出來(lái)黏黏的像糖一樣的東西，細(xì)菌于是又在這上頭生長(zhǎng)。”
“只要哪兒有食物，哪兒就會(huì)有某種生物以之為生。”現(xiàn)在，我知道鳥(niǎo)腿上未必 有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在細(xì)節(jié)上未必對(duì).但是在原則上是正確 的。
又有一次，他摘了一片樹(shù)葉，我們注意到樹(shù)葉上有一個(gè)C形的壞死的地方。“這是一只蠅，在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹(shù)葉為生。它每吃一點(diǎn)就在后 邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長(zhǎng)大，吃的也就越多，這條壞死的線也就越寬。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹(shù)葉上飛走了，它又會(huì)到另一片樹(shù)葉上去產(chǎn)卵。”
同上一例一樣，他說(shuō)的細(xì)節(jié)未必對(duì)——沒(méi)準(zhǔn)兒那不是蠅而是甲殼蟲(chóng)，但是他指出的那個(gè)概念卻是生命現(xiàn)象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。
一天，我在玩馬車玩具，車斗里有一個(gè)小球。我說(shuō)，“爸，我觀察到一個(gè)現(xiàn)象。 當(dāng)我拉動(dòng)馬車的時(shí)候，小球往后走;當(dāng)馬車在走而我把它停住的時(shí)候，小球往前滾。這是為什么?”“因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物質(zhì)總是趨于保持運(yùn)動(dòng)，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢(shì)就是慣性。但是，還沒(méi)有人知道為什么是這 樣。”這是很深入的理解，他并不只是給我一個(gè)名詞：父親用許多這樣的實(shí)例來(lái)進(jìn) 行興趣盎然的討論，沒(méi)有任何壓力，這使我對(duì)所有的科學(xué)領(lǐng)域著迷，我只是碰巧在物理學(xué)中建樹(shù)多一些罷了。
父親這樣教育我閱讀題目
1.請(qǐng)從原文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，并分別用各組詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
常見(jiàn)( )
運(yùn)動(dòng)( )
2.文章真實(shí)地記錄了作者走向科學(xué)殿堂的最初歷程中的四件事，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言整理一下。
(1) (2)
(3) (4)
3.對(duì)于黑頸鶇，爸爸是怎樣教“我”的?有什么與眾不同的地方?
4.鳥(niǎo)兒為什么要啄身上的羽毛?
父親這樣教育我閱讀答案
1.新鮮 手機(jī)在90年代很新鮮，并不常見(jiàn)。
靜止 世界上一切事物每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，真正靜止的東西并不存在。
(造句造對(duì)即可)
2. (1)教我認(rèn)識(shí)黑頸鶇。 (2)鳥(niǎo)兒為什么啄羽毛。
(3)蠅的生殖繁衍。 (4)物體的慣性。
(意思對(duì)即可)
3.對(duì)于黑頸鶇，作者的父親不僅僅告訴他世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥(niǎo)，而且同他一起來(lái)仔細(xì)瞧瞧它在做什么。(意思對(duì)即可，解答本題著重要突出爸爸的教育和其他人的不同，即“真正懂得一個(gè)東西”，)
4.因?yàn)轼B(niǎo)身上有虱子等寄生物生長(zhǎng)，所以鳥(niǎo)兒要啄身上的羽毛。
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