殘缺田洪波閱讀題答案
閱讀題在語文試卷中占的比例比較大，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)閱讀真題的時(shí)候，要了解清楚閱讀題題目的特點(diǎn)。以下是小編給你推薦的殘缺閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《殘缺》閱讀原文
我的職業(yè)是醫(yī)生，愛好很廣泛。我特別喜歡購買甚至收藏民間飾物，因此，我的業(yè)余生活并不像人們慣常思維中那樣刻板。
這樣就有了一些故事。當(dāng)然，發(fā)生在那個(gè)名叫喜鵲的女子身上的故事最獨(dú)特。，
那幾天，陰雨連綿。我們趁一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的空隙到清河泉旅游，看過一些景點(diǎn)后，就呈散花狀開始購物。在一個(gè)很大的空地上，有一溜一字排開的簡易商鋪。商家主要經(jīng)營與清河泉景點(diǎn)相關(guān)的飾物，自然，也有帶當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的鉤針飾物，那是清河泉景點(diǎn)的獨(dú)特品牌，我的眼睛就在那一刻被吸引了。
那是一雙童鞋，卻彰顯出與眾不同的個(gè)性。別的商家的鉤針童鞋，多是與一般商場(chǎng)出售的無異。但那雙鞋卻是五彩斑斕的，要多有意思就多有意思。形狀是一只小豬，前面一張突出的小嘴是紅色的;兩邊嵌著的眼睛，卻是黃色的，而鞋面則或黑或白。它就像一個(gè)小精靈，把我緊緊地抓住了。
一問價(jià)格，卻不過十幾元錢。
我認(rèn)真挑選起來。鉤編玩偶、碎花笨小豬、動(dòng)物手機(jī)座等等，很快面前就壘起一堆。賣貨的是一位淳樸的大嫂，她仔細(xì)地盯了我半天，未了，告訴我家里的飾物還有很多。說這些飾物都是她女兒鉤編的，如果想要什么心儀的飾物，她女兒甚至可以現(xiàn)場(chǎng)鉤編。
這不能不說稀奇了。對(duì)余下的景點(diǎn)，我一時(shí)失去了參觀的興趣。于是，在那位大嫂樂顛顛地引領(lǐng)下，我走進(jìn)離景點(diǎn)不遠(yuǎn)的一個(gè)村落。在一處平淡無奇的房屋中，見到了那個(gè)叫喜鵲的女子。我驚訝的是她居然是個(gè)盲人，而且很漂亮。我難以想象，一個(gè)盲人如何鉤編得出那么色彩斑斕的飾物。
喜鵲很敏感地從炕沿上下地了，她做出傾聽的模樣，而我則一直上下打量著她。很快，就有笑容在她的臉上綻開了。
“是來選鉤編的吧?”她居然毫不意外。
我納悶了：“你家常來顧客?”
她母親自豪地笑了：“幾乎每天都有，連藍(lán)眼睛矢鼻子的外國人都有呢。”
我不得不正色地看她了，并打量起屋里懸掛的各種飾物。
應(yīng)該說，我的震驚程度進(jìn)一步加大。你想啊，有把蝴蝶鉤成藍(lán)色的嗎?有把小狗鉤成大鼻子的嗎?有把小貓鉤得腦袋奇大的嗎?比卡通還卡通。她根本就是不按常理出牌!
我很快挑選了一大堆，但出于職業(yè)習(xí)慣，我還是問喜鵲：“你是先天看不見，還是后天失明?你怎么就想到要把小貓的腦袋鉤大呢?你不覺得自己鉤的和別人不一樣嗎?”
喜鵲臉上露出孩童般的笑：“管它呢!我想要鈞什么顏色就鉤什么旃色，想要它什么樣就什么樣!”
她的解釋讓我無話可說。聽她母親介紹，她是四歲時(shí)因一場(chǎng)病失明的。她每天最大的樂趣就是鉤編，說要給自己攢夠嫁妝。
我不能不為這樣的女子動(dòng)容了。我告訴她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科專家。我希望她們?nèi)メt(yī)院找我。
她母親聽我這么說，眼淚一下就涌了出來，“撲咚”一聲給我跪下了。
我嚇了一跳：“大嫂，千萬別這樣。”
喜鵲也激動(dòng)得渾身顫抖：“你說的是真的?”
我連連點(diǎn)頭：“當(dāng)然。”
她們娘兒倆一下子擁抱在了一起。
不久，她們果真去醫(yī)院找了我，而我那會(huì)兒也早為她做好了手術(shù)準(zhǔn)備。那時(shí)，醫(yī)院正在加大農(nóng)村醫(yī)療保障力度，她的手術(shù)費(fèi)用被減免了大半。
她術(shù)后的效果非常好，很快就睜開了一雙明亮的眼睛。她喜極而泣，她的母親也哭出了聲，一個(gè)勁兒地說：“這下好了，我們喜鵲可以開鉤編工廠了。”
我這才知道，那一直是她們娘兒倆的理想。
我們從此各忙各的。我不知道她的工廠是否如期開工，她的鉤編飾物是否更受人歡迎。好在多年后，我有了再到清河泉旅游的機(jī)會(huì)。
在那一溜排開的商鋪前，我又見到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模樣，原因是她面前的飾物無人問津。而我看那些飾物，與普通飾物則沒什么兩樣。這難道是喜鵲鉤的嗎?
見到我，大嫂眼光十分復(fù)雜，想說點(diǎn)什么，嘴唇嚅動(dòng)了一下卻沒出聲。我隱隱感到了什么……
(有刪改)
《殘缺》閱讀題目
(1)下面對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說詳細(xì)描寫那雙吸引“我”的童鞋各部位的色彩，突出了它的五彩斑斕、與眾不同，側(cè)面表現(xiàn)了鉤編者色彩運(yùn)用韻獨(dú)特，為下文寫盲人姑娘做了鋪墊。
B.見到喜鵲后，“我”驚訝于她是盲人，震驚于她作品的獨(dú)特，感動(dòng)于她的樂觀執(zhí)著，“我”的心理變化烘托出喜鵲身殘志堅(jiān)的形象。
C.小說對(duì)喜鵲的描寫不多，卻很傳神，如她“很敏感地從炕沿上下地了”“做出傾聽的模樣”，體現(xiàn)了她聽力敏銳，敏感謙卑、自尊要強(qiáng)的特點(diǎn)。
D.“大嫂”再見到“我”時(shí)的反應(yīng)，與當(dāng)初聽說“我”能治好喜鵲眼睛時(shí)的感激、與喜鵲眼睛治好后的喜悅形成反差，表明她是一個(gè)不知感恩的人。
E.小說以第一人稱展開敘述，增加了故事的真實(shí)感和可信度，但由于視角有限，對(duì)于“我”所看不到的事情，如喜鵲的工廠是否建成開工等，則略去不寫。
(2)小說的明線、暗線分別是什么?安排兩條線索有什么好處?請(qǐng)簡要分析。(6分)
(3)小說中的“我”是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡要分析。(6分)
(4)小說以“殘缺”為題目，有何含義?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以探究。(8分)
《殘缺》閱讀答案
(1)(5 分)選B給3分，選A給2分，選E給1分，選C、D不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。
(2)(6分)①明線是“我”結(jié)識(shí)喜鵲、為她治療眼疾及再見她母親的經(jīng)歷。②暗線是喜鵲母女的生活變化。(2分)，明暗線各1分)作用：①明暗線交織，用“我”的見聞帶出喜鵲的遭遇，使小說情節(jié)更為集中緊湊。②線索人物“我”與主人公“喜鵲”相互映襯，有助于從不同角度刻畫人物形象和表現(xiàn)小說主題。(4分，每答出一點(diǎn)給2分)
(3)(6分)①愛好廣泛，尤其喜歡民間飾物，聽賣貨大嫂說家里還有很多鉤編就放棄別的景點(diǎn)，跟到她家里去選購。②具有職業(yè)敏感，看到盲姑娘喜鵲后，出于職業(yè)習(xí)慣，詢問她是先天失明還是后天失明。③善良熱情，聽說喜鵲的遭遇后，主動(dòng)提出為喜鵲治眼睛。④信守承諾，在喜鵲去醫(yī)院找他時(shí)，早就為她做好了治療準(zhǔn)備。(答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)、意思對(duì)即可)
(4)(8分)①從表層看，“殘缺”首先指小說主人公“喜鵲”身體上的殘缺，她因病失明，成了盲人;其次指喜鵲重見光明之后，鉤編的飾物個(gè)性盡失。②從深層看，“殘缺”首先指喜鵲藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的喪失，看到外面的世界后，她不能再隨心所欲，突破常規(guī);其次指人精神上的殘缺，人很容易在外界的影響下喪失自己的獨(dú)特性。(答出一點(diǎn)給4分，如有其他理解，符合文意，言之成理亦可酌情給分)
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