天鵝閱讀練習題及答案
在閱讀教學中針對主觀性閱讀題答案構建基本規律，引導學生做到科學解答閱讀題。以下是小編給你推薦的天鵝閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《天鵝》閱讀原文
天鵝面目美麗，體態優雅，這與它溫和的天性相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它。可以說，沒有其他任何動物能像它那樣配受人們如此憐愛，因為事實上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔，柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發，時而悠然自得。總而言之，天鵝渾身都散發出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時還認為天鵝是愛情之鳥。古代神話還把天鵝說成天下是第一美女的父親。上述一切都證明這個風趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。
我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動，不得不承認它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術典范。它高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首;它寬闊的腹部像是船底;為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼是船槳;它的大翅膀迎風半張而鼓起，是推動這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進。
天鵝深知自己高貴，因而很自豪;又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部優點，為求引人注目，為求別人贊美。實際上，天鵝的確令人百看不厭，無論是在遠處如有翅的船隊一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應著人聲的召喚，獨自離開船隊游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優雅的動作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們任情觀賞。
天鵝天生麗質，并且有熱愛自由的美德。我們無法對它強制或如奴隸一樣禁閉它。它無拘無束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或是沿水邊來到高岸下遮陰，鉆進燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里;然后又離開它的獨處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。天鵝似乎喜愛與人接觸，它把我們當做自己棲息地的主人與朋友，而不是統治者和暴君。
《天鵝》閱讀題目
(1)從選文看，天鵝具有哪些特點?
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(2)為什么人們把天鵝認為是“愛情之鳥”“天下第一美女的父親”?
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(3)“人人喜愛它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調換位置嗎?為什么?
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(4)作者在文中拿天鵝與船作比，這樣寫有什么好處?
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(5)你從哪些方面可以看出天鵝熱愛自由?
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(6)你認為本文與課文《馬》在表現的主旨和表現手法上有何異同?試簡要分析。
①主旨：_______________________________________________________
②表現手法：___________________________________________________
《天鵝》閱讀答案
(1)面目美麗，體態優美;是水禽里的第一航行家;高貴而俊美;熱愛自由。
(2)因為天鵝的美已經深入到人們的意識里，人們總愛把美的緣由歸結到它身上。
(3)不能。因為只有喜愛，才會歡迎，進而贊賞，三者之間有著邏輯層次關系。
(4)船是水上的行駛工具，這人人知道。在這里，作者把天鵝的各部分和船相對應對比，人們很容易懂得了天鵝所以能在水上自如地游動的道理。
(5)它生活在無拘無束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。
(6)①主旨：都表達出作者對所描寫對象的由衷的贊美。②《馬》的主要表現手法是對比，通過對比，可以使描寫對象的特征更突出;《天鵝》的主要表現手法是比喻，通過比喻，使文章既生動形象，又通俗易懂。
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