中考語文語用型閱讀的解題技巧與病句解題技巧之搭配不當

中考語文語用型閱讀的解題技巧與病句解題技巧之搭配不當

　　——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了中考閱讀答案，閱讀理解答題方法，希望對同學們的語文學習有幫助。

　　中考語文語用型閱讀的解題技巧

　　語用型考點是近年來中考語文閱讀試題中的新型考點，從出題的角度看，有這樣一些內容常常在試卷中出現：

　　1、仿寫。如“仿照文中第一段的句式，以’學習’、’生活’、’友情’為內容造句”。這樣的題一般比較好做。

　　2、提煉。如“理解加線句子的意思和句式特點，在下面的橫線上再寫一個句子，使之適合全文的語境”。這樣的題著眼于考查語言感受能力，考查對語言規律的認識與提煉能力，同時考查語言運用能力。

　　3、補句。如“請在第三段中補寫一個事實論據”，又如“第4段事例之前缺少一個承上啟下的過渡句，請聯系上下文內容，補寫出這個句子”、這樣的題既考分析能力，又考語言表達能力，還考知識積累。

　　4.擴展。如“文中在介紹8級臺風時沒有描寫海上或陸上景物的具體表現，根據上下文，對8級風的情景作一簡要描繪”，又如“情根據’我剛安靜下來的心，又害怕起來了’這一情景，寫一段’我’此時的心理活動”。這樣的題已帶有寫段的意味。

　　應對技法點撥

　　語用型考點的出題特點是;設置了具體的語言環境，讓學生了解語意，感受語脈，品味語境，作出表達。這些題目，從要求看是“寫”，而實質上是有讀有寫，先讀后寫。讀寫結合。其答題要求分為窄寬兩種。所謂’窄“，就是嚴格要求按”句式“進行仿寫或者考生自己提煉出句式之后再仿寫。所謂”寬“，就是在句式與字數上沒有嚴格的要求。

　　1、應對句式仿寫題，要做到一定運用規定的句式來寫句，或相承，或相對，或轉折，或遞進，句中的標點、分句的個數與字數都要”保持原樣“，連修辭手法也要一樣。

　　2、應對提煉式的寫句題，要先運用”提取關聯詞“、”提取關鍵段“、”分析表達規律“等方法對材料中的句式進行準確的提取，然后再仿句。

　　3、不論是仿寫或提煉式仿寫，都要把握好句子的內容，特別是要求運用”比喻“來寫時，一定要注意生動而和諧。

　　4、應對補寫題，要先分析文章中的語言情景，特別是在”補寫論據“時，一要分析文中總說句的要求，看應該補寫哪方面的例子，二要做到論證準確。

　　5、應對擴展題，主要注意語言的順暢;可用總提分說的“段式”進行摹寫。

　　語用型閱讀就是出題者創造性地將基礎知識中的語言運用題移植到閱讀材料之中。

　　初中語文病句解題技巧之搭配不當

　　搭配不當有很多的原因，下面我們一一介紹一些。

　　(二)搭配不當。

　　①主語和謂語搭配不當;②動詞和賓語搭配不當;③定語、狀語、補語與中心語搭配不當;④主語和賓語意義上不能搭配;⑤關聯詞語搭配不當。例如：

　　秋天的北京是美麗的季節。

　　“北京”是“季節”，主賓不搭配。又如：

　　加快高等教育事業發展的規模和速度。

　　“加快”可以配“速度”，但不能配“規模”，這是動賓搭配不當。

　　總結：以上搭配不當的原因包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，等等都是一些語法問題。