一株湖北的竹子閱讀題答案
所謂基因啊，不過是文化和歷史的宿命吧。下面是學習啦小編收集整理的《一株湖北的竹子》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《一株湖北的竹子》閱讀原文：
五月初回到歐洲的家。孩子們爭相報告季節的消息：“快點來看，媽媽，竹子開花了，好漂亮!”
竹子開花了?
放下行囊，我們走向花園西角的竹叢。啊，真的開滿了花穗，鼓脹地包在紅褐色的苞瓣里。我摸摸那仍舊滑綠的竹桿，發現地上已經落了一圈枯干卷起的竹葉。
孩子們不可置信地聽我的解釋：怎么會怎么會呢?這竹子怎么會開了花就死?
我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開花死亡嗎?這叢與玫瑰花比鄰的竹子才來我們家三年，來時還是一叢年紀輕輕的嫩竹。
翻看前兩天的報紙，完全沒有預料到，一翻開就是竹子的新聞：歐洲竹子全面開花，瀕臨死亡。
原來歐洲的竹林來自一根竹子。1907年，英國人威爾遜從中國湖北用船運了一株竹子回到英國，并且以他鐘愛的女兒之名為竹子取名：Muriel。原本無竹的歐洲從此就有了竹子。德國大約就有五百萬叢竹子分散在大大小小的花園里頭，在九十年后的今天，默默地開了花。
千萬叢的竹子，在我駐足凝視的此刻，點點滴滴綻開了花穗;每一粒花穗里埋藏著種子，每一粒種子里埋藏著時間，回走的時間里埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰又能向我解釋所謂基因的哲學意義?三年前我自園丁手中買下的嫩竹，雖然年紀極輕，雖然竹葉新綠，竹桿初挺，但是它已經承繼了1907年以來的歲月，一日亦不稍減。即使是昨日培植而成的新枝，今天也已到了開花的時辰。原來每一粒種子里不只埋藏著過去，還隱藏著未來。
剪下幾枝竹花，插在瓶里，放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風飄進來，使5月的春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間，一定存在著一種關系;讓我在這竹花前坐上幾分鐘，我可以聽見極其細微的遙遠的聲音。
1907年的中國。五月，黃花岡之役失敗;六月，七女湖之役失敗;七月，徐錫麟、秋瑾在安慶起事，壯烈犧牲。原本可能一同去安慶革命的蔣夢麟沒去安慶卻到了日本：“在一個展覽戰利品的戰績博物館里，看到中日戰爭中俘獲的中國軍旗、軍服和武器，簡直使我慚愧得無地自容……興高采烈的日本人提著燈籠在公園中游行，高呼萬歲。兩年前，他們陶醉于對俄的勝利，至今猶狂喜不已。”
蔣夢麟“孤零零地站在一個假山頂上望著游行的隊伍，觸景生情，不禁泫然涕下”。
1907年的蔣氏正值二十二歲，但是他的眼淚有幾歲?往回走，1904年有日俄戰爭，1900年有八國聯軍，1895年是甲午戰爭，1885年，蔣氏出生的一年，是中法戰爭。蔣氏在上野公園所流的眼淚，無數個近代中國知識分子都流過，是感時憂國的眼淚。那些眼淚，原來早就埋藏在他出生當日的啼哭里。或者更老：1874年日軍犯臺、1860年英法聯軍陷北京、1840年鴉片戰爭……英姿煥發的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實那樣蒼老。
也是1907年，二十六歲的臺灣人林獻堂在日本奈良遇見梁啟超。閩南語與廣東話不能溝通，兩人以中國文字筆談。林獻堂問：“我們處異族統治下……最可悲痛者，尤無過于愚民教育，處境如斯，不知如何可以?”梁啟超感慨無限：“本是同根，今成異國，滄桑之感，諒有同情……今夜之遇，誠非偶然。”
不，當然不是偶然的。臺灣林家的優秀子弟和來自廣東的進步分子會在一個特定的時空里發抒共同的感嘆，誠非偶然。他們的感嘆里深深埋藏了背后整個世紀的痛苦和掙扎。
星移物換，我們走到一個世紀的盡頭，和蔣夢麟、魯迅、林獻堂、梁啟超仍是同一個世紀。英姿煥發的青年人走在街上：那北京、上海來的，那臺北、臺南來的，走在紐約、東京、墨爾本的街上。當他們在某一個公園里獨自流下眼淚時，那世紀末的眼淚是否早已深埋了世紀初的淡淡的軌跡?
所謂基因啊，不過是文化和歷史的宿命吧。
世紀末的時辰到了，千千萬萬叢竹子同時開花，死亡。但是我不知道這能不能稱為死亡?花穗中蹦出種子，種子落在肥厚的土壤中，將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢，在另一個世紀之初始。
死亡，竟是新生。那么文化和歷史的所謂宿命，當新的種子落下，新的思想抽芽，難道宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎?
街上，孩子的歡聲不斷。
(選自《魂牽》，有刪改)
《一株湖北的竹子》閱讀題目：
16.為什么說“英姿煥發的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚”是蒼老的?(4分)
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17.文中多次提到1907年這個時間，這樣寫在結構上有何作用?(5分)
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18.結合全文，談談你對“孩子與竹花之間，一定存在著一種關系”這句話的理解。(6分)
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《一株湖北的竹子》閱讀答案：
16.(4分)因為他們流的是中國人感時憂國的眼淚，這眼淚飽含著中華民族近百年的痛苦與屈辱。
17.(5分)1907年這個時間起著線索的作用，作者先寫1907年英國人威爾遜從中國湖北移植竹子到歐洲，再寫1907年中國歷史上發生的事情，1907年這個時間成為了竹子和歷史的聯結點。
18.(6分)竹子開花就會死亡，死亡的同時預示著生命的新生;竹子開花、死亡、再生，象征著民族文化和歷史的新生與傳承;而孩子的生命嶄新、蓬勃，孩子是民族文化與歷史的擔當者。
以上就是小編分享的《一株湖北的竹子》閱讀題目及其參考答案全部內容，相信這些對你會有用的。