掛在墻上的童年2016年中考閱讀題答案
做完閱讀理解的題目而不去對正確的答案這會是一種效率低的學習方法。所以，為了提升你的學習效率，你將會有必要在做完閱讀理解的題目之后去核對爭取的答案!下面是學習啦小編網絡整理的《掛在墻上的童年》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
《掛在墻上的童年》閱讀原文
①剛交新春，寒氣未盡，風箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上時不時地揚起孩子們的笑聲。風箏，令人不無眷顧地記起那早已逝去的童年，可現在，我心中被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔。
②孩子剛進入初中二年級，老師家訪時告誡我：這是孩子成績轉變的關鍵的年級，關系到將來升學，家長必須如何如何。我和妻當然堅決照辦，可學期完結，成效甚微。我很生氣，也十分著急，立即對孩子約法三章：寒假不準玩，晚上不準看電視，下學期每科必須上85分。在我的責令下，孩子噙著淚水訂出了學習計劃。
③除夕，我和妻忙著準備過年，無暇過問孩子的功課。不知什么時候，他乘我們不備悄悄溜出戶外，去尋找屬于自己的世界了。
④一會兒，他從外面蹦蹦跳跳地跑回家來，手里高高擎著一只色彩鮮艷的風箏。“爸爸，媽媽，你們看哪，多漂亮的蝴蝶!”孩子一臉得意忘形的神態。一見之下，我氣往上沖，搶步上前，一把奪過風箏，就要撕個粉碎。孩子從未見我發這么大的火，半是驚嚇，半是疼惜自己的風箏，“哇”地一聲嚎啕大哭起來。妻心軟了，趕忙奪下風箏，連連哄孩子道：“別哭!別哭!媽替你把風箏掛在墻上，以后再放吧。”孩子也一邊拭淚一邊走進臥室拿起書本。以后，他竟沒再看風箏一眼，也沒提起放風箏的事。我很欣賞孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志氣。
⑤從此，我對孩子的學習盯得更緊了。一天，照慣例檢查孩子作業，看到整整齊齊的書寫，老師劃上的道道紅勾，我喜不自勝，連忙遞給妻看。我倆對視一眼，會心地笑了，感到無限欣慰。看完數理化作業，再拿起作文本。突然，一則標題引起我的注意——“咦?《掛在墻上的童年》!童年能掛上墻么?不通!題目就不通，拿腔捏調的!怎么，還給了九十分?”
⑥妻見我大驚小怪，忙放下手里的針線湊過來一起看。隨著視線掃描，看著看著，我的心漸漸抽緊。倏地，一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上，妻哭了。從她的淚眼里，我分明覺察到幾絲怨艾和譴責。
⑦孩子在作文中記敘了買風箏的那段往事。他并沒有責怪自己的父親，相反，還很理解做父母的一片苦心;負擔過重，這是現實;競爭激烈，這更是現實!因此，他說：“戶外的春天不是我的，天上的風箏沒有我的，只能將自己的童年永遠永遠掛在墻上!”然而，在作文的結尾處，他仍舊忍不住發出了成年人的嘆息：“唉，別了，我的童年!但愿比我年紀更小的千千萬萬弟弟妹妹們，不再將童年掛在墻上。”
⑧此時，我不由眼前疊印出孩子蒼白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前，我怎么一點也未察覺呢?無限愧悔，百感交集，我情不自禁熱淚盈眶。……
⑨我想起自己的童年，因家境貧寒想買風箏而不可能;眼下，孩子買到風箏卻又不能放!這是怎樣的錯位和失調啊!
⑩更使我不安的是，這之后，無論我暗示或直接動員，孩子都不愿放風箏。他的興趣似乎完全變了，變為全身心傾注在對前途的拼搏和追求上。他成熟了?還是成熟得太早了?
11.“難道剝奪孩子童年的只是我這做父親的嗎?”在深自愧悔中，我試圖從情感的羅網中解脫出來，但愈是掙扎，愈感惶惑。我想，象我一樣陷入惶惑中的父親們，能以這樣的理由安然自釋么?
12.唉!孩子的童年被我掛在了墻上，而我的中年又被掛在什么地方呢?一種不可名狀的失落感涌上心頭，我抬起頭來，無限惆悵地望著藍天上的風箏……
《掛在墻上的童年》閱讀題目
1、文章第①段畫線句子的作用是什么?我看到風箏為什么被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔?
2、第④段中劃線的詞語“得意忘形”寫出了孩子怎樣的心情?
3、第⑨段中畫線句“這是怎樣的錯位和失調啊!”怎樣理解?
4、文章題目的含義是什么?
5、文章結尾一段有何深刻含義?
《掛在墻上的童年》閱讀答案
1、(1)作用：領起下文。
(2)看到風箏，想起自己剝奪了孩子放風箏的權利，讓孩子失去了童年的許多樂趣，因此失落和愧悔。(意對即可)
2、寫出放風箏給孩子帶來的巨大快樂，也寫出了孩子因為做了一件高興的事而快樂自豪的心情。(意對即可)
3、這種現象是不該發生的令人遺憾的。(意對即可)
4、童趣和快樂像風箏一樣被掛在墻上，讓孩子失去了童年應有的樂趣。(意對即可)
5、寫出了我因剝奪了孩子童年的快樂而自責、懊悔，但同時又深感無奈的心情。(意對即可)
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