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        風(fēng)箏暢想曲2016年中考閱讀題答案

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        風(fēng)箏暢想曲2016年中考閱讀題答案

          《風(fēng)箏暢想曲》是一篇很具有哲理性的文章,在做這篇文章的閱讀題目的過(guò)程中,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的值得你去學(xué)習(xí)的東西!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《風(fēng)箏暢想曲》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

          《風(fēng)箏暢想曲》閱讀原文

          假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏。一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線,一頭系在天上,一頭系在地上,孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩,連心也被悠蕩得恍恍惚惚了,好像又回到了童年。

          兒時(shí)放的風(fēng)箏,大多是自己的長(zhǎng)輩或家人編扎的,幾根削得很薄的竹篾,用細(xì)紗線扎成各種鳥(niǎo)獸的造型,糊上雪白的紙片,再用彩筆勾勒出各種面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

          我們家前院就有位叔公,擅扎風(fēng)箏,遠(yuǎn)近聞名。他扎的風(fēng)箏不只體形好看,色彩艷麗,放飛得高遠(yuǎn),還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片,經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛是風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天地增添了無(wú)盡的韻味,給馳蕩的童心帶來(lái)幾分瘋狂。

          我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都有是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人,也不賣(mài)錢(qián),誰(shuí)上門(mén)去計(jì)就給誰(shuí),自家貼錢(qián)買(mǎi)材料,他樂(lè)意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”,足有磨盤(pán)大,上面繃了三根蒲葦片,頭天晚上放上天去,用了十幾丈長(zhǎng)的細(xì)麻線,線的末端拴在家院中的老槐樹(shù)上,風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空,向四周播出宏大的音響,半個(gè)古城的人家都聽(tīng)到了。我也作美,這只“八拐”整整放了三天三夜。

          后來(lái),這位叔公去了海外,像放出的風(fēng)箏一樣遠(yuǎn)離了祖國(guó)。不過(guò)年年叔公給家鄉(xiāng)寫(xiě)信,總不忘提起兒時(shí)的風(fēng)箏,每每情意綿綿,不能釋?xiě)选Hツ辏愀刍貧w之后,他在家信中說(shuō)到,他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏,盡管飄蕩游弋,經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著,如今飄飛得太累了,也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來(lái)了。

          是的。我想,不光是叔公,我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽的中牽著,從小放到大,再?gòu)募亦l(xiāng)放到祖國(guó)最需要的地方去啊!

          《風(fēng)箏暢想曲》閱讀題目

          1.第②段中加線的“削”、“扎”、“糊”、“勾勒”等一連串動(dòng)詞,在文中起到了怎樣的表達(dá)作用?

          2.家鄉(xiāng)的風(fēng)箏(特別是叔公編制的風(fēng)箏)有哪些特點(diǎn)?

          3.第④段詳寫(xiě)叔公對(duì)風(fēng)箏的熱愛(ài)與鐘情(自出材料、送人、自放風(fēng)箏等)有何作用?

          4.第⑤段中兩次提到叔公的信,表達(dá)了他怎樣的思想感情?

          5.用“”在下面劃分文章的結(jié)構(gòu)。

          ①②③④⑤⑥

          6.第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手里牽著”這句話有什么深刻含義?

          7.仿照下面的句子造句。

          例:沒(méi)有理想的人,他的生活如斷線的風(fēng)箏,飄飄搖搖,沒(méi)有方向。

          仿:沒(méi)有理想的人,_________________。

          8.根據(jù)下面句子所提供的語(yǔ)境,仿照加點(diǎn)的句式,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

          經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛是風(fēng)箏在歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)聲的韻味,給暢快的童心帶來(lái)凡分瘋狂。

          《風(fēng)箏暢想曲》閱讀答案

          1.第②段中加線的“削”、“扎”、“糊”、“勾勒”等一連串動(dòng)詞,在文中起到了怎樣的表達(dá)作用?

          2.第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手里牽著”這句話有什么深刻含義?

          1.具體、準(zhǔn)確地表達(dá)了編扎風(fēng)箏的全過(guò)程

          2.造型豐富、外形優(yōu)美、色彩艷麗、放飛得高等

          3.為下文叔公去海外借風(fēng)箏抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的思念之情作鋪墊

          4.既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷,又表達(dá)了他要回到祖國(guó)的心愿

          5.①|(zhì)|②③④⑤}⑥

          6.蘊(yùn)含著我們每一個(gè)人都像風(fēng)箏一樣,在廣闊天空中翱翔,無(wú)論飛到哪里,都離不開(kāi)祖國(guó)母親,我們要時(shí)刻聽(tīng)從祖國(guó)母親召喚的意思

          7.他的生活像無(wú)舵的航船,顛顛簸簸,沒(méi)有方向

          8.給無(wú)憂的童年帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)

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