抑揚頓挫的意思及造句
抑揚頓挫的意思是聲音的高低起伏和停頓轉折，你會用抑揚頓挫造句嗎?接下來學習啦小編給大家?guī)硪謸P頓挫的造句，希望對大家的學習有所幫助。
抑揚頓挫的意思
讀音：yì yáng dùn cuò
解釋：抑：降低;揚：升高;頓：停頓;挫：轉折。指語氣聲音高低起伏和停頓轉 折。
用抑揚頓挫造句
1) 她那標致的身材，再加上抑揚頓挫的聲調，沒有人愿意去詰責她的言行。
2) 讀文章時，要聲情并茂、抑揚頓挫，才能把文章讀得更生動!
3) 小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。
4) 客人對主人以及主人對客人，曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了?
5) 他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
6) 幾天之后，你的耳朵就會習慣美妙的加勒比海式英語方言那種抑揚頓挫的輕快節(jié)拍。
7) 這抑揚頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。
8) 講座開始前一小時就有同學絡繹不絕地進入會場,據說主要是因為主講教授演講時的抑揚頓挫和生動風趣吸引了大量忠實聽眾。
9) 光有抑揚頓挫的聲音是不夠的，我們還需要很好的表演天賦。
10) 朗讀課上，有的學生朗讀得很流利,還頗有些“抑揚頓挫”的意味,有的則磕磕巴巴。
11) 鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。
12) 他的鋼琴表演總是帶著那么點抑揚頓挫的感覺。
13) 他滿懷激情地演講著，那抑揚頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。
14) 他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍，抑揚頓挫，有聲有色。
15) 平鋪直敘、平平淡淡語速要張弛有度，語調要抑揚頓挫，這樣會使你的演講更加生動活潑，避免單調乏味。
16) 使用抑揚頓挫的方式以及不斷重復一些簡單的字。
17) 唯有獨自在聆聽那些龍吟鳳噦、抑揚頓挫的旋律。
18) 猶如一首抑揚頓挫的交響樂曲，將聆賞者帶到豐富多采的意境之中。
19) 我們的語文老師講起課來總是那么的抑揚頓挫。
20) 他說話的調子毫無抑揚頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。
抑揚頓挫的正確造句
1) 朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。
2) 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
3) 有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。
4) 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。
5) 教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。
6) 新鶯出谷，乳燕歸巢。抑揚頓挫。百變不窮。
7) 李老師講課時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。
8) 詩的韻律不在字的抑揚頓挫上，而在詩的情緒的抑揚頓挫上，即在詩情的程度上。戴望舒
9) 辯論會上,雙方隊員激昂慷慨,抑揚頓挫,各述理由,贏得觀眾陣陣掌聲。
10) 姐心情大好的時候說起話來都是字正腔圓抑揚頓挫的。
11) 我們音樂老師唱起歌來抑揚頓挫。
12) 她的歌聲抑揚頓挫,十分好聽這幅畫面豐富多彩。從她抑揚頓挫的歌聲里,我看見了豐富多彩的畫面。
13) 短波電臺里開始傳出邱吉爾那抑揚頓挫的聲調。
14) 那位教授說話的語調抑揚頓挫,很有節(jié)奏。
15) 他的慷慨陳詞，抑揚頓挫，得到了與會群眾的贊賞。
16) 試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎?
17) 這抑揚頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限銷魂。
18) 聽著他那抑揚頓挫中帶著磁性的聲音我頓時就喜歡上他了。
19) 在談話或講故事中，可以用加強語調的字眼、使用抑揚頓挫的方式以及不斷重復一些簡單的字。
20) 對孩子說話時聲音要充滿抑揚頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。
21) 我希望我也有一天可以得到他那抑揚頓挫的聲音。
22) 連念白皆抑揚頓挫或字正腔圓之吐字功力。
23) 每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
24) 他嘴角微微上翹，沉思時也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他天性的樂觀豁達;兩片薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓挫的話來。
25) 走進生機盎然的七月，走進七月滾燙的詩行，傾聽柳蔭深處抑揚頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。
26) 他有一張胖胖的臉，狐猴般的眼睛，以及安詳、微妙和富于抑揚頓挫的嗓音。
27) 漢語作為圖形文字具有復雜的視覺形象，且調又分為四聲，讀來抑揚頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨特的優(yōu)勢。
28) 大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當你練習一段時間后，體驗到了詩的抑揚頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。
29) 那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚頓挫而心往神馳。
30) 對初學者來說：當要試圖”進入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進行理解，觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調以及抑揚頓挫。
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