形容創新的短語內容(2)
創新的名人名言短語
1.創新促進創造力的發展。--[德]歌德
2.現在的一切美好事物，無一不是創新的結果。--[德]穆勒
3.有人認為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的。這是愚蠢的偏見!甚至在科學上也是需要幻想的，沒有它就不能發明微積分。--[俄]列寧
4.生活的意義在于創造，而創造是獨立自在，沒有止境的!--[蘇聯]高爾基
5.所謂創造的能力，就是經過深思的模仿。--[法]伏爾泰
6.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。--[法]狄德羅
7.已經創造出來的東西比起有待創造的的東西來說，是微不足道的。--[法]雨果
8.企業的成敗在于能否創新，尤其是當前新舊體制轉換階段，在企業特殊困難時期，更需要有這種精神。--黃漢清
9.生命的第一個行動就是創造。--[法]羅曼•羅蘭
10.在我們的創造過程中，我們生活在我們自我之中，世界越來越變成我們自己選擇的世界;它隨著我們的運動而運動，依據我們的轉向提供給我們道路。--[印度]泰戈爾
11.希望在燒毀“舊事物”的火焰頂上出現光輝燦爛的“新事物”。--[印度]泰戈爾
12.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。 --[美]愛因斯坦
13.如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。 --約翰 洛克菲勒
14.距離已經消失，要么創新，要么死亡。--托馬斯彼得斯
15.我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。--愛因斯坦
16.有些人仿佛自己創造自己，在逆境中崛起，在無數阻礙中孤獨然而卻是不可抗拒地開辟自己的道路。--[美]華盛頓•歐文
17.創新是科學房屋的生命力。--阿西莫夫
18.在自然科學中，創立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發現個別事實更有價值。--巴甫洛
19.要創新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創新。--王業寧
20.凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。--吳有訓
21.作出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。--費爾馬
22.能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。--李政道
23.一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。--李四光
形容創新的名言警句
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
2.創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
3.我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
4.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
5.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
6.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
7.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
8.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。
9.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
10.創造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員。
11.創造力是人類最變通的工具，創造機會和創造性問題比比皆是，關鍵是我們能否學會使用這一工具，能否發現這機會和問題。
12.創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程后，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。
13.人之可貴在于能創造性地思維。
14.新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
15.知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識?；钣弥R和經驗來尋找新點子、新
16.創意，就是培養創造性思考所需的態度。
17.人生最高之理想，在求達于真理。
18.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
19.創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。……創造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。
20.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
21.創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
22.我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
23.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
24.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
25.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
26.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
27.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。
28.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。
29.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
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