20個大中小班智力游戲
20個大中小班智力游戲
下面是學習啦的小編為你們整理的一些智力游戲，希望你們能夠喜歡
1
游戲名稱：分類
適合年齡：3-4歲
游戲目標：發展思維能力
游戲準備： 食品、玩具的實物卡片若干套
游戲方法：
分給每個幼兒一套實物(或卡片)，提問：“這里有些什么東西，它們有什么用?請你把它們分成兩堆，該怎么分?”引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。
指導建議：
剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增加到三、四種。
2
游戲名稱：請你照我這樣做
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發展觀察力與模仿能力
游戲方法：
1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做。”“我就照您這樣做。”
2、教師一邊做幼兒熟悉的動作(如刷牙、洗臉、洗手等動作)，一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”
3、模仿勞動與游戲中出現的動作，提高幼兒的游戲興趣。
3
游戲名稱：我的五官
適合年齡：3-4歲
游戲目標：培養幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。
游戲準備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戲方法：
老師發出口令如“眼睛”要求幼兒自己指認自己的相應部位，(同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒)。
游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。
指導建議：
五官也可擴展為自己各身體部位。
4
游戲名稱：分彩石
適合年齡：3-4歲
游戲目標：提高辨色能力
游戲準備：三種顏色的彩石， 三種顏色空盒子
游戲方法：
將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。
指導建議：
還可以進行大小的分類。
5
游戲名稱：找娃娃
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發展聽覺能力
游戲準備：能發出聲音的娃娃一只
游戲方法：
請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。
游戲規則：
1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。
2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。
6
游戲名稱：分辨食物
適合年齡：3-4歲
游戲目標：游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道
游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。
游戲方法：
準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道。”接著，就用手帕蒙住他的眼睛。
1. 吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等(根據當時季節選擇水果)。說說吃的是什么?是什么味道?
2. 吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。
3. 吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。
4. 喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水(或冰水)、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。
游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并要求再說一次是何物?何味?
7
游戲名稱：五彩帽
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發展判斷力、推理能力、辨別顏色。
游戲準備:紙折帽子兩頂，顏色不同
游戲玩法：
全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。
游戲規則：
教師給兩名幼兒調換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。
指導建議:
帽子及參與游戲幼兒的數量可隨幼兒能力的發展而增加。
8
游戲名稱：動物在哪里
適合年齡：3—4歲
游戲準備：畫有小森林的掛圖一張(里面藏有一些小動物的圖)
游戲方法：
讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。
9
游戲名稱：找東西
適合年齡：3-4歲
游戲目標： 提高孩子的記憶力
游戲準備： 汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品
游戲方法：
教師出示5~6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發現的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方?請幼兒一一找出來。
10
游戲名稱：找出不大不小的東西
適合年齡：3—4歲
游戲目標：訓練觀察力和思維能力
游戲準備：大中小三種規格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。
游戲方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物(或卡片)，要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
11
游戲名稱：吹泡泡
適合年齡：3-4歲
游戲目標：發展觀察力
游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。(泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個肥皂泡的大小與顏色都相同)
游戲方法：
出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。
12
游戲名稱：顏色對對碰
適合年齡：3-4歲
游戲目標：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(每人一塊)
游戲方法：
教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰(做做鬼臉等)。游戲3—4次。
指導建議：
1、可多進行幾次游戲活動，讓幼兒熟悉三種顏色。
2、游戲時提醒沒碰對的幼兒找到“好朋友”。
13
游戲名稱：猜謎語
適合年齡：3—4歲
游戲目標：能通過各種形式辨別不同的小動物。
游戲玩法：
教師以多種形式引出不同的小動物形象。
(1)朗誦兒歌。——小兔
小動物，耳朵長，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長，
愛跑愛跳本領強 。
(2)作詩畫。——小烏龜
它的膽子真正小，
出門先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進硬殼靜悄悄。
(3)猜謎語。——小貓
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來喵喵叫，
白天就愛睡大覺，
老鼠見它嚇地逃。
(4)模仿動作。——小猴子
(5)歌表演。——老牛
14
游戲名稱：有趣的圖形王國
適合年齡：3-4歲
游戲目標：辨認正方形，圓形，三角形。知道其名稱。
游戲準備：設置圖形王國。圖形卡，音樂。
游戲方法：
教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的興趣，先沿著圖形走，然后發圖形卡，每個幼兒選一個自己喜歡的圖形，找一樣圖形卡的小朋友結伴。 聽音樂，圍繞設置的相應的圖形輪廓做動作，音樂停時，停在與自己相同的圖形內。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯的小羊。幼兒互相交換圖形卡繼續玩。
指導建議：
幼兒熟悉圖形后可以自由交換圖形。
15
游戲名稱：小小偵查兵
適合年齡：3—4歲
游戲目標：培養幼兒的觀察能力
游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戲方法：
1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時候可以故意留一些蛛絲馬跡。
2、讓參加游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人。”
3、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章”
16
游戲名稱：把它們找出來
適合年齡：3—4歲
游戲目標：培養幼兒認真觀察的良好習慣。
游戲準備： 各種小畫片、玩具、日用品等。
游戲方法：
教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。
游戲規則：
教師藏小物品時，全體幼兒不能看。
17
游戲名稱：天黑了
適合年齡：3-4歲
游戲目標：通過觀察，能夠展開合理想象。
游戲準備：各種動物圖卡一份
游戲方法：
教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上遇到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰(點到誰)，這個小動物就做相應的動作。小朋友說出動物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。
指導建議：
1、如果幼兒對基本動物的特征掌握得都比較熟可請幼兒發揮想象自行表演。
2、要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相對應的特征表現方式。
18
游戲名稱：喂小動物
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發展幼兒的判斷力
游戲準備：動物玩具數個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數只。
游戲方法：
在場地的一端擺放好幾種幼兒熟悉的動物玩具，玩具之間相隔約0.5米。在場地的另一端擺幾只小籃子，內放幾種動物愛吃的食物卡片。先請幾名幼兒手提小籃，聽到信號后，向動物玩具跑去。跑到動物玩具面前時，從籃里挑出動物愛吃的食物一一放在動物玩具前。然后再跑回來，將小籃放回原地。另請幼兒繼續游戲。
19
游戲名稱：玩拼圖
適合年齡：3-4歲
游戲目標：提高孩子的想象和創新能力。
游戲準備：拼圖、鈴鼓等。
游戲方法：
老師拿出幾種拼圖，以分組的形式進行，把所有的拼圖圖片放在一起，老師講一下要拼成什么樣的形狀，以及對顏色的要求，當老師搖鈴鼓的時候，代表游戲開始，最后請孩子們評判誰拼的最快，誰拼的最好。請孩子把玩具收好，進行下一組的比賽。
游戲規則：游戲時獨自完成，不請其他小朋友幫忙。
指導建議：
1、孩子們拼過一次后，可以讓孩子們自己創造，隨意的拼。
2、可以指導孩子們拼一些基本的圖形。
20
游戲名稱：大小盒子交朋友
適合年齡：3-4歲
游戲目標：學習分辨大小。
游戲準備：大大小小的月餅盒若干
游戲方法：
老師把事先準備好的很多的月餅盒擺放在孩子的面前，讓孩子們認識每個月餅盒的形狀。孩子們認識完形狀后，老師把最小的盒子放到比較大的盒子里面，(問孩子們為什么可以放進去?)然后試著把大的盒子放進小的盒子里，看是否放得進去，(問為什么不能放進去?)孩子們認識大小之后，可以請孩子們自己試著放這些盒子。
指導建議：
在讓孩子們自己玩盒子的時候，除了讓孩子們辨別大與小，還可讓孩子們根據形狀進行分類。