安全教育知識讀本

　　教育知識是人類對教育進行認識的結果，它經歷了漫長的歷史發展過程，以下是由學習啦小編整理關于安全教育知識讀本，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!

　　一.安全教育知識讀本——安全教育

　　安全教育是增強職工安全知識、提高安全技能水平和防范事故能力的重要途徑，是安全管理的重要內容。人的不安全行為的產生原因主要是：一是不懂、二是不會、三是不注意或心存僥幸。

　　1.安全教育的內容

　　⑴思想教育：安全意識教育、安全法規教育、遵守勞動紀律教育。

　　⑵知識教育：安全常識教育、生產技術知識教育、專門安全技術教育。

　　⑶技能教育：操作技能、防護技能、避險技能、救護技能、應急技能。

　　⑷典型經驗和事故教訓教育。

　　2.教育的形式和方法

　　⑴三級安全教育

　　——入場教育：教育內容為本單位安全形勢和生產方面情況;學習有關文件，講其重要性;危險源介紹;危險區域介紹;一般電器機械安全知識;安全技術和勞動保護;傷亡事故發生的原因，教訓和預防基本知識;本企業的勞動紀律和安全規則等。教育的方法是：報告、學習文件、參觀、宣傳掛圖、電影、錄像等。

　　——工程隊(車間)教育：教育內容為安全生產概況;組織人員結構;施工工序、交叉特點;注意事項，安全要求;危險告知(區域，設施，有毒有害);特殊規定，安全生產，文明施工，工作環境的具體做法和要求。

　　——崗位(班組)教育：教育內容為本班(機)組概況、工作性質、職責范圍;所從事的崗位工作必要的安全知識;機具的使用及設備的防護性能作用;技能培訓(機具的正確使用);工作環境、職業防護;危險告知，違章操作的可能后果;個人防護用品用具的正確使用和保管。

　　⑵特種作業人員教育

　　我局涉及的特種作業主要有：電工作業、金屬焊接切割作業、起重機械作業、企業內機動車輛駕駛、登高架設作業、鍋爐壓力容器作業、瓦斯檢驗作業、爆破作業、危險品運輸司機、押運員、保管員等。

　　⑶經常性的安全教育

　　其形式多種多樣：如班前5分鐘安全活動;安全生產月活動;安全知識競賽活動;“七防”、“三不傷害”活動;專題講座、講演;安全教育考試測試;安全經驗(技術)交流;安全(業務工作、專題)會議;宣傳形式(墻報、板報、標語、影視錄像等)。

　　二.安全教育知識讀本——危險源的辨識及風險控制

　　1、危險源的辨識

　　危險源：是可能導致死亡、傷害、職業病、財產損失、工作環境破壞或這些情況組合的根源或狀態。

　　重大危險源：長期地或臨時地生產、搬運、使用或者儲存危險物品，且危險物品的數量等于或者超過臨界量的單元(包括場所和設施)。

　　每項活動要進行危險源辨識。

　　水電施工主要有以下作業危險源：纜機、門機、橋機、塔機及履帶吊、汽車吊、卷揚機等起吊設備;5T以上油庫;1T以上炸藥庫;臨時性漿砌石或磚砌石體;大型高位水池;1T以上鍋爐、壓力容器、制氧站;載物提升吊籠;載人大客車、電梯;10m以上平臺、棧橋等;爆破(大爆破、拆除爆破、洞室爆破、土巖爆破);高邊坡、基坑、高處臨空(邊)施工;豎井、斜井和地質復雜的地下工程;機電安裝;管道閘門安裝;泥石流地段;6kv以上電氣線路;其他重要的設施、施工等。

　　2、風險控制

　　確定風險是否可以承受，現有的或不斷改進的預防措施應把風險控制在可以承受的水平。通過實施監控，評審措施計劃的充分性并不斷改進，使之起到有效控制的目的。對于可能引起重大傷亡事故、重大機械設備事故和群體健康衛生事故的重大危險源，必須由項目部重點監控，分局、工程局予以重點關注。同時，項目部應制定相應的應急救援預案，從救援組織，技術措施，職能分工，救援設備，器械物資急救醫院的救護、報告、聯系等方面采取積極措施控制事故后果，減少人員傷亡和財產損失。

　　危險源的監控是一種動態管理，從辨識、分級、監控、消除是一個閉環管理過程。