中學(xué)教學(xué)管理制度匯編范文參考
為了加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，需要制定并實(shí)施中學(xué)教學(xué)管理制度。學(xué)習(xí)啦小編今天為你帶來了中學(xué)教學(xué)管理制度，一起來看看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇一
一、辦公出勤管理
1、教師辦公實(shí)行坐班制。
時(shí)間：每天上午、下午，晚自習(xí)。
地點(diǎn)：各年級、處室、辦公室
2、全體任課教師在上述時(shí)間內(nèi)除上課、因公安排外均需在規(guī)定的處室、年級組進(jìn)行辦公，學(xué)校安排專人進(jìn)行值日考勤，加強(qiáng)管理，落實(shí)勞動(dòng)紀(jì)律。
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)批改一般都在辦公室進(jìn)行，教師辦公除教學(xué)交流討論外(力求小聲安靜)，不得高聲喧嘩，甚至做與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。
4、辦公期間，教師因事離開須向年級組長請假(書面請假條)，以便值日考勤人員核實(shí)。
5、辦公期間考勤納入學(xué)校考勤請假制度管理，按獎(jiǎng)罰條例兌現(xiàn)。
6、教師調(diào)、代課辦理。教師因事請假，須持批準(zhǔn)人請假單到教務(wù)處辦理假期調(diào)、代課手續(xù)。代課(代班)工資原則上由請假人支付(公差除外)，依據(jù)學(xué)校考勤請假制度處理。
二、教學(xué)計(jì)劃管理
1、學(xué)校統(tǒng)一制定課表、作息時(shí)間表。教師嚴(yán)格按課表出堂上堂，不得隨意更改科目。
2、每個(gè)教師期初制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科計(jì)劃一般包括六要素：①教學(xué)任務(wù)與目標(biāo);②教材內(nèi)容的基本分析(重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵等)及教學(xué)進(jìn)度安排;③學(xué)生雙基能力與非智力因素的基本分析;④完成教學(xué)任務(wù)的主要措施;⑤教學(xué)改革(或教學(xué)研究)的大體設(shè)想;⑥滲透思想政治教育的總體構(gòu)想。所有學(xué)科科目應(yīng)具備上述六要素，技藝活動(dòng)課至少具備①、②、④、⑤四個(gè)要素，課改實(shí)驗(yàn)科目按課改要求統(tǒng)一進(jìn)行。
(一)教學(xué)設(shè)計(jì)
搞好教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提，備課的深入細(xì)致與否直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低，教師備課應(yīng)做到：
⑴基礎(chǔ)學(xué)科課每節(jié)備課應(yīng)具備六個(gè)方面，即①教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);④教學(xué)手段、方法及準(zhǔn)備;⑤教學(xué)過程(含教學(xué)步驟與時(shí)間、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng))，⑥板書設(shè)計(jì)。提倡寫教學(xué)反思(一半課節(jié))。技藝活動(dòng)課至少具備①②③⑤四個(gè)方面，課改實(shí)驗(yàn)科目具備以上方面加上設(shè)計(jì)理念。
⑵備課要分節(jié)擬定，不得連備、缺漏。
⑶各學(xué)科要超前半周搞好設(shè)計(jì)，在備課上采取個(gè)人與集體設(shè)計(jì)相結(jié)合，以個(gè)人設(shè)計(jì)為主。
⑷備課要在鉆研大綱、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生思想和知識(shí)實(shí)際。
⑸要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)自己先做一遍，并作出參考答案，練習(xí)課應(yīng)精選例題，作業(yè)指導(dǎo)課要有學(xué)生作業(yè)的一般情況統(tǒng)計(jì)及典型情況分析。
⑹根據(jù)實(shí)際需要使用電化教學(xué)手段的，應(yīng)在課前準(zhǔn)備好，提倡充分利用電化信息技術(shù)教學(xué)手段。
(二)上課
上課是教學(xué)過程中最主要的環(huán)節(jié)，必須面向全體學(xué)生，講求效率，講求效果。
1、各科教師必須按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課或請他人代課。
2、上課要準(zhǔn)時(shí)，做到不遲到、不早退、不拖堂。
3、教師要做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，不允許不備課進(jìn)教室上課，上課期間一般不得中途出入，更不允許要學(xué)生出室為教師提取教學(xué)用品等事情。
4、教師上課舉止文明，穿著大方，儀表端正，課堂上教師不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，不準(zhǔn)體罰學(xué)生或?qū)W(xué)生趕出課堂。更不準(zhǔn)帶小孩進(jìn)課堂上課，教師著裝要按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行。
5、每堂課教學(xué)內(nèi)容要集中，目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)要突出，關(guān)鍵要抓住，難點(diǎn)要突破。
6、教學(xué)語言要規(guī)范簡明扼要。教學(xué)語言和板書規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，富有啟發(fā)性和示范性。
7、課堂要廢止注入式、滿堂灌，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式，提倡研究性學(xué)習(xí)方式，科學(xué)安排講練活動(dòng)時(shí)間，保證課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。
8、要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，使幻燈、投影、錄音、錄相、信息技術(shù)逐步成為常規(guī)教學(xué)的基本手段。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇二
一、 教學(xué)成績獎(jiǎng)
在期中、期末兩次考試中，學(xué)校設(shè)立教學(xué)成績獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異的老師和進(jìn)步幅度較大的老師。具體獎(jiǎng)項(xiàng)如下：
1、平均分獎(jiǎng)
平均分以同年級學(xué)科為單位計(jì)算，以區(qū)平均分為標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到或超過區(qū)平均分者，本科教師均獲獎(jiǎng)，3分為一檔(分?jǐn)?shù)按四舍五入計(jì)算)。
0—3分 一檔獎(jiǎng)勵(lì)
4---6分 二檔獎(jiǎng)勵(lì)
7—9分 三檔獎(jiǎng)勵(lì)
10—12分 四檔獎(jiǎng)勵(lì)
2、綜合率獎(jiǎng)
綜合率=優(yōu)秀率+及格率-差生率
每個(gè)教師的綜合率為其所任班級的平均值，具體分三種情況。
① 只教普通班的
綜合率40—89為一檔獎(jiǎng)金，90以上的，為二檔獎(jiǎng)金。
② 只教實(shí)驗(yàn)班的
綜合率100—149 為一檔獎(jiǎng)金，150以上為二檔獎(jiǎng)金。
③ 實(shí)驗(yàn)班、普通班兼任的
綜合率70—119為一檔獎(jiǎng)金，120以上為二檔獎(jiǎng)金。
3、進(jìn)步獎(jiǎng)
年級組內(nèi)，同學(xué)科平均名次與上一次考試比較，每提高一個(gè)名次為一檔。同頭教師只一人的，綜合率上升30個(gè)百分點(diǎn)為一檔。
4、優(yōu)秀班級獎(jiǎng)
總成績排名，實(shí)驗(yàn)班第一名，普通班前兩至三名的班主任獲一檔獎(jiǎng)金。
5、教研組長、年級組長獎(jiǎng)
①教研組長
本教研組內(nèi)有50%(含50%)以上人獲獎(jiǎng)，且組長本人也獲獎(jiǎng)，教研組長在原獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上提高一檔獎(jiǎng)金。
②年級組長
本年級內(nèi)有50%(含50%)以上人獲獎(jiǎng)，且組長本人也獲獎(jiǎng)，年級組長在原獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上提高一檔獎(jiǎng)金。
二、單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)
1、優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)
每學(xué)期評選一次優(yōu)秀教研組，獲得優(yōu)秀教研組的，每位老師獲一檔獎(jiǎng)金。
2、教學(xué)比賽獎(jiǎng)
各級教研部門舉行的優(yōu)質(zhì)課、說課、課件制作等反映教師綜合實(shí)力的各種比賽(必須是逐級上報(bào)的，未經(jīng)教務(wù)處上報(bào)、登記的無效)。
校級：一檔獎(jiǎng)金
區(qū)級：二檔獎(jiǎng)金
市級：三檔獎(jiǎng)金
省級：四檔獎(jiǎng)金
國家級：五檔獎(jiǎng)金
3、榮譽(yù)稱號獎(jiǎng)
獲得名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人稱號的，一次性給予獎(jiǎng)勵(lì)。
區(qū)級：三檔獎(jiǎng)金
市級：四檔獎(jiǎng)金
省級：五檔獎(jiǎng)金
國家級：六檔獎(jiǎng)金
4、教科研獎(jiǎng)
①認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告，并被各級科研部門立項(xiàng)的。
校級：一檔獎(jiǎng)金
區(qū)級：二檔獎(jiǎng)金
市級：三檔獎(jiǎng)金
省級：四檔獎(jiǎng)金
國家級：五檔獎(jiǎng)金
②課題立項(xiàng)后，能認(rèn)真研究，撰寫研究報(bào)告，經(jīng)有關(guān)部門審核結(jié)題的。
校級：二檔獎(jiǎng)金
區(qū)級：三檔獎(jiǎng)金
市級：四檔獎(jiǎng)金
省級：五檔獎(jiǎng)金
國家級：六檔獎(jiǎng)金
5、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)
學(xué)校每年評比一次教案，獲得優(yōu)秀教案的老師，獲得一檔獎(jiǎng)金。
三、中考獎(jiǎng)勵(lì)
1、基礎(chǔ)獎(jiǎng)
畢業(yè)班所有教師，只要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，無重大責(zé)任事故，出全勤，發(fā)基礎(chǔ)獎(jiǎng)每人100元。
2、教學(xué)成績獎(jiǎng)
⑴平均分獎(jiǎng)
各科平均分全年級統(tǒng)一核算，以三分為一段，以區(qū)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，每超一段獎(jiǎng)任課教師每人50元，與區(qū)平均分之差小于1分者，獎(jiǎng)任課教師每人20元。
⑵學(xué)生單科成績達(dá)到全區(qū)前十名或滿分者，獎(jiǎng)該生的任課教師100元(多個(gè)學(xué)生累計(jì)計(jì)算)。
⑶學(xué)生中考總成績達(dá)到全區(qū)第一名，獎(jiǎng)該生任課教師1000元，名次每下降一名，獎(jiǎng)金少50元，依次類推，到第十名止(此獎(jiǎng)按各科占中考比例分配)。
3、管理獎(jiǎng)
⑴班級管理獎(jiǎng)
班級秩序穩(wěn)定，無重大違紀(jì)現(xiàn)象，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃，物品基本保管完好，獎(jiǎng)班主任50元。
⑵年級管理獎(jiǎng)
全年級秩序穩(wěn)定，無重大違紀(jì)行為，物品保管基本完好，年級組長工作積極，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，中考成績比較理想(有一中統(tǒng)招生)，獎(jiǎng)年級組長100元，中考成績突出(一中統(tǒng)招生五人以上)，獎(jiǎng)年級組長200元。
4、考入一中獎(jiǎng)
每考上一中(含統(tǒng)招生、分配生、計(jì)劃內(nèi)擇校生)一人，獎(jiǎng)任課教師150元。此獎(jiǎng)按各科占中考比例分配。
5、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
一中升學(xué)率達(dá)到全區(qū)前五名為突出貢獻(xiàn)，第一名獎(jiǎng)全年級5000元，第二名獎(jiǎng)全年級4000元，第三名獎(jiǎng)全年級3000元，第四名獎(jiǎng)全年級2000元，第五名獎(jiǎng)全年級1000元。
6、外出療養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)
由于畢業(yè)班教師工作辛苦，學(xué)校在條件允許的時(shí)候，組織畢業(yè)班教師去外地療養(yǎng)、參觀。
注：每檔獎(jiǎng)金的數(shù)量，根據(jù)學(xué)校當(dāng)時(shí)財(cái)力決定。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇三
一、課前準(zhǔn)備工作：
1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng)，不得無故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。
4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
二、準(zhǔn)備教學(xué)工作：
1、準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作：
(1)預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。
(2)上課鈴響后，教師進(jìn)課堂;班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
(3)教師根據(jù)班長報(bào)告，填好點(diǎn)名冊開始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開小差，做小動(dòng)作。
6、對個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵(lì)他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
四、做好教學(xué)效果的檢查工作：
為了有效地評價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)批改(或輪換批改)，及時(shí)講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。
9、各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
五、教書育人、為人師表、以情促教：
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、注重教科研工作制度化：
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究。
(1)抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。
4、教研組活動(dòng)每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)。
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