管理學原理知識點整理學習
管理學原理知識點整理學習
管理學原理是一門理論與實踐相結合的課程。管理學原理知識是學習管理學的朋友必須要弄懂的。今天小編就與大家分享管理學原理知識點，僅供大家參考!
管理學原理知識點一
一、人類活動的特點
1：目的性
人的一切活動都經過了大腦的思考，為了達到預期的目的而進行的。人類正是在為實現預期目的的活動中，在不斷地勞動，思考，謀劃，設計和組織管理的過程中，逐步進化的。
2：依存性
人類的目的性來源于對外部環境和人類自身的相互依存關系。
3：知識性
人類能從過去的實踐中學習，從前人的經驗中學習，并能把學到的知識加以記憶，積累，分析和推理，從而形成人類獨有的知識體系。
這三個特點為人類的管理實踐提供了客觀條件，回答了為什么管理實踐和人類歷史同樣悠久的原因。
二、管理的必要性
1：資源短缺將是一種長期的經濟現象，如何將有限的資源進行合理的利用，則是管理必須解決的問題。
2：科學技術是阻礙生產力的原因之一，實踐證明只有通過有效的發展，才能使科學技術轉化為生產力。
3：高度專業劃的社會分工是現代化國家和現代企業的的基礎，協調各種關系需要管理。
4：實現社會企業的長期發展，需要靠全體成員的共同努力。
5：近幾年來，以計算機技術為基礎，信息網絡，互聯網等在中國各行各業中得到了空前迅速的應用和普及。
三、管理的定義
幾種代表性的觀點
1：管理是由計劃，組織，指揮，協調及控制等只能為要素組成的活動過程。——法約爾1916
2：管理是指通過其他人來完成的工作。——福萊特 1942
3: 管理是一種實踐的綜合藝術。——德魯克
4：管理就是決策。——赫伯特。西蒙 1978
5：管理就是設計并保持一種良好的環境，使人在群體里高效率地完成既定目標的過程
6：管理就是對資源進行計劃、組織、領導和控制以快速有效地達到組織目標的過程。
7：管理是通過協調其他人的工作有效率和有效果的實現組織目標的過程。——斯蒂芬羅賓斯
綜合前人的研究，管理的概念可以概括為【管理】是管理者為了有效地實現組織目標、個人發展和社會責任，運用管理職能進行協調的過程。
a：管理是人類有意識有目的的活動
b：管理應當是有效的
c：管理的本質是協調
d：協調是運用各種管理職能的過程
管理學原理知識點二
一、管理的職能
許多新的管理論和管理學實踐已一再證明：計劃、組織、領導、控制、創新這五種管理職能是一切管理活動最基本的職能。
(一)決策
計劃：制定目標并確實為達成這些目標所必需的行動。組織中所有的管理者都必須從事計劃活動。
(二)組織
根據工作的要求與人員的特點，設計崗位，通過授權和分工，將適當的人員安排在適當的崗位上，用制度規定各個崗位的職責和上下左右的相互關系，形成一個有機的組織結構，使整個組織協調運轉——這就是組織的職能
組織目標決定著組織的具體形式和特點
(三)領導
指導人們的行為，通過溝通增強人們的相互理解，統一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現組織目標而共同努力。
(四)控制
控制地實質就是使實踐活動符合與計劃，計劃就是控制的標準。
(五)創新
創新職能與上述各種管理職能不同，他本身并沒有某種特有的表現形式，他總是在與其他管理職能的結合中表現自身的存在與價值。
二、管理的自然屬性
不以人的意志為轉移，也不因社會制度形態的不同而有所改變，這完全是一種客觀存在。它的出現是由人類活動的特點決定的、是社會勞動過程中的一種特殊的職能、是生產力。
三、管理的社會屬性
它是為了達到預期目的而進行的具有特殊職能的活動，從來就是為統治階級、為生產資料占有者服務的。管理是一定社會生產關系的反映。
管理學原理知識點三
一、管理者的角
根據亨利。明茨伯格的一項廣為引用的研究，管理者扮演著十種角色，這十種角色可歸入三類。
人際角色：代表人角色、 領導人角色、 聯絡者角色
信息角色：監督者、發言人、傳播人
決策角色：企業家、干擾對付者、資源分配者、談判者
二、管理者的技能
羅伯特 。卡次的研究，管理者必須具備三種技能
(一) 技術技能
運用管理者所監督的專業領域中的過程，慣例、技術和工具的能力。盡管管理者未必是技術專家，但他必須具備足夠的技術知識和技能以便卓有成效地指導員工、組織任務、把工作小組的需要傳達給其他小組以及解決問題。
(二) 人際技能
成功地與別人打交道并與別人溝通的能力。包括對下屬的領導能力和處理不同小組之間關系的能力。
(三) 概念技能
能把觀點設想出來，并加以處理以及將關系抽象化的精神能力，具有概念技能的管理者往往把組織視為一個整體，并且了解組織各個部分的相互關系
三、21世紀管理者面臨的挑戰
A：信息網絡化
B：經濟全球化
C：知識資源化
D：管理人本化
管理學原理知識點四
一、管理學的研究對象
管理學的研究對象——各種管理工作中普遍適用的原理與方法
二、管理學的研究方法
三種：歸納法、試驗法、演繹法
(一) 歸納法
通過對客觀存在的一系列典型事物(經驗)進行觀察，從掌握典型事物的典型特點、典型關系。典型規律入手，研究事物之間的因果關系，從中找出事物變化發展的一般規律。
個別——一般
1：在管理學研究中，歸納法應用最廣，但其局限性也十分明顯
2：運用歸納法時應注意的幾點
a：弄清與研究事物相關的因素，以及系統的干擾因素
b：選擇好典型
c：按抽樣檢驗原理，保證樣本容量
d：調查問卷時應包括較多的信息數量，并作出簡單明確的答案。
(二) 試驗法
(三) 演繹法 一般——個別
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