公共基礎知識主觀論述題
公共基礎知識考試考察運用有關基本理論、基本知識和基本方法分析解決領導工作中實際問題的能力。以下是由學習啦小編整理關于公共基礎知識主觀論述題的內容，希望大家喜歡!
公共基礎知識主觀論述題(一)
2001年3月13日下午，陳某因曾揭發他人違法行為，被兩名加害人報復砍傷。陳某逃跑過程中，兩名加害人仍不罷休，持刀追趕陳某。途中，陳某多次攔車欲乘，均遭出租車司機拒載。當兩名加害人即將追上時，適逢一中年婦女丁某騎摩托車(價值9 000元)緩速行駛，陳某當即哀求丁某將自己帶走，但也遭拒絕。眼見兩名加害人已經逼近，情急之下，陳某一手抓住摩托車，一手將丁某推下摩托車(丁某倒地，但未受傷害)，騎車逃走。陳某騎車至安全地方(離原地約2公里)停歇一會后，才想到摩托車怎么處理。陳某將摩托車尾部工具箱的鎖撬開，發現內有現金3000元和一張未到期的定期存單(面額2萬元)。陳某頓生貪欲，將3000元現金和存單據為己有，并將摩托車推至山下摔壞。
試分析陳某上述各行為的性質，并說明理由。
分析：
(1)陳某奪取摩托車的行為構成緊急避險。陳某因揭發他人違法行為，而被兩名加害人報復砍傷，在逃跑的過程中迫不得已為了保護自己的人身權利，奪用丁某的摩托車逃走，雖損害了他人合法權益，但保全了較大的合法利益，符合緊急避險的構成要件。
(2)陳某將工具箱內的3 000元據為己有的行為構成盜竊罪。陳某在逃到安全的地方，擅自將摩托車尾部的工具箱撬開，將工具箱內的3 000元現金和定期存單據為己有，因而構成盜竊罪。
(3)陳某故意將丁某的摩托車推下山崖致其毀損，因而構成故意毀損財物罪。
公共基礎知識主觀論述題(二)
近日，由網絡、媒體曝光了多起關于孩童的案件，舞蹈學校的老師暴打小學生，幼師虐待兒童案，以及令人大跌眼鏡，讓人們痛恨，沉思的海南校長攜幼女開房案，這一系列的報道讓廣大人民群眾更加關注孩子的成長，孩子的健康。
孩子是祖國的花朵，祖國的未來。但是花朵在未成熟時是十分嬌嫩的，需要我們對其加倍的愛護，等到他們足夠強大時，才能成為頂天立地的支柱，才能渲染整個四季。但是如果在其未成熟時，就讓它們在惡劣的環境下成長，不是長不大，就是長的變形。對待花朵如此，對待我們關愛的孩子更應如此。
華圖教育公務員考試研究中心資深專家王永華認為產生這些事件的原因有許多，最重要的為以下幾點：
第一，孩子沒有形成安全意識，他們本來是無憂無慮的享受童年的時候，本來不應該有什么學校安全隱患的問題存在的時代，但是由近年來的種種事件表現，必須加強對孩子的安全意識的教育。
第二，家長沒有對孩子進行良好的溝通，及時的詢問孩子的現狀，了解孩子所處的環境，了解孩子的心理。只有通過良好的溝通，通過朋友式的交流方式，讓家長了解學校的老師，學校的環境，才能更好的保護孩子。
第三，部分教師沒有形成良好的師德，作為教師，在孩子面前應該身教大于言傳，應該在孩子面前作出一個正常的公民，一個教師就有的素質表現，讓孩子在一個快樂的環境中成長，遠離喧囂。
第四，學校沒有及時對教師考核，有時新入職的老師，在德方面沒有問題，但是長時間的缺乏監督，使他們的行為脫離原來的正常軌道，做出一些讓人唾棄的不恥事件。
如果幼童問題不解決，那么會讓更多的孩童沒有安全感，對學校沒有信賴感，心理產生病態，也讓家長對整個社會沒有信任，甚至對整個教育，整個國家有一定的隔閡。我想，可以通過以下措施加以改正：
第一，學校，家長形成關愛孩子的意識，及時的與孩子溝通，了解其每天的生長環境，了解生長狀況，并且加強對孩子的安全教育，不論在學校，社會要讓孩子形成保證自己的意識，面對各種狀況，應該知道怎樣應對。以及遇到不懂的問題，及時的向家長求救。
第二，學校加強對自身的管理，監督。只有學校自身形成保護孩子的意識，那么才能從根本上解決這個問題， 對于學校的每個員工，都應該及時的進行考核，對于德方面的考核放在重點位置，只有把每個員工的思想意識提高了，才能真正的做好保護孩子。
第三，國家應該加大對侵害兒童的人員的制裁力度，并且把這種事件進行公布，起到警示作用，讓有這門心思的人看到而懼怕，從而形成約束力。
通過以上的幾個方面的努力遠遠不夠，但是保護孩子是我們每一個人的責任，只有每一個公民從自身做起，從身邊做起，把自己看到的危害孩子的行為及時上報，讓孩子遠離危險，健康成長。
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