幼師招考公共基礎(chǔ)知識試題及答案(2)
幼師招考公共基礎(chǔ)知識試題(二)
1、不屬于氣質(zhì)的特性是( )。
A、遺傳性 B、先天性 C、易變性 D、穩(wěn)定性
2、教師熱愛學(xué)生的基本要求有( )。
A、要深入了解學(xué)生 B、要充分尊重學(xué)生
C、要始終信任學(xué)生 D、要嚴(yán)格要求學(xué)生
E、要平等對待學(xué)生
3、“化悲痛為力量”，“不要意氣用事”，這是( )。
A、意志對認(rèn)識的影響 B、情感對認(rèn)識的依賴
C、意志對情感的作用 D、情感對意志的影響
4、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。
根據(jù)上述定義，以下最能體現(xiàn)最近發(fā)展區(qū)的是( )。
A、三歲的麗麗在媽媽的指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會了自己穿衣服
B、小藝的媽媽希望小藝將來能成為一名的科學(xué)家
C、七歲的小燕實(shí)際身高和七歲女孩的平均身高之間的差距
D、五歲的小明已經(jīng)能夠背誦100首古詩
5、《中華人民共和國教師法》第八條，款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和( )為人師表。”
A、法規(guī) B、規(guī)章 C、學(xué)校規(guī)章制度 D、職業(yè)道德
6、一題多解是培養(yǎng)學(xué)生的( )。
A、邏輯思維 B、輻合思維 C、發(fā)散思維 D、求異思維 E、常規(guī)思維
7、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘( )
A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C、品行不良，影響惡劣的
D、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
8、不論是初中學(xué)生還是高中學(xué)生，他們的品德發(fā)展都具有極強(qiáng)的動蕩性。(判斷題)
9、知識的掌握與能力的發(fā)展、技能的形成關(guān)系密切但他們并不是同步發(fā)展的。( 判斷題 )
10、教學(xué)目標(biāo)群眾，短程目標(biāo)即課程目標(biāo)，是對教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。(判斷題)
幼師招考公共基礎(chǔ)知識試題正確答案及解析
1、【答案】C。解析：氣質(zhì)相對穩(wěn)定，不具可塑性。
2、【答案】ABCDE。
3、【答案】C。
4、【答案】A。
5、【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第八條，款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
6、【答案】CD。
7、【答案】ABCD。解析：《教師法》第三十七條：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的。(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
8、【答案】×。解析：初中階段品德發(fā)展具有動蕩性，高中階段品德發(fā)展趨向成熟。
9、【答案】√。
10、【答案】√。
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