教師招聘考試公共基礎知識練習題及答案

教師招聘考試公共基礎知識練習題及答案

　　對于備考教師的考生而言，掌握相關公共基礎知識十分重要。以下是由學習啦小編整理關于教師招聘考試公共基礎知識練習題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　教師招聘考試公共基礎知識練習題(一)

　　1、自我意識包括三種成分，自我認識、自我體驗和( )。

　　A、自我了解 B、自我實現(xiàn) C、自我行動 D、自我控制

　　2、《中華人民共和國教師法》第八條，款規(guī)定，教師應當“遵守憲法、法律和( )為人師表。”

　　A、法規(guī) B、規(guī)章 C、學校規(guī)章制度 D、職業(yè)道德

　　3、不用借助其他材料，教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學程序，明確學習目標和要求，引起學生思想重視并準備參與教學活動，做到“課伊始，意亦明”的一種導入方式是( )。

　　A、直接導入 B、情境導入 C、經(jīng)驗導入 D、直觀導入

　　4、德育的疏導性原則要求( )

　　A、講明道理 B、因勢利導 C、表揚激勵 D、循循善誘

　　5、注意的品質(zhì)特征有( )

　　A、注意的范圍 B、注意的穩(wěn)定性

　　C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移

　　6、發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有( )。

　　A、流暢性 B、變通性 C、獨創(chuàng)性 D、序列性

　　7、下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利( )。

　　A、受教育權(quán) B、人格尊嚴權(quán) C、身心健康權(quán)

　　D、隱私權(quán)與名譽權(quán)、榮譽權(quán) E、人身自由權(quán)

　　8、教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。(判斷題)

　　9、定勢是一個人從事某種活動之前的心理準備狀態(tài)，對后續(xù)活動可能有消極的干擾作用，也可能有積極的促進作用。(判斷題)

　　10、學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。(判斷題)

　　教師招聘考試公共基礎知識練習題正確答案及解析

　　1、【答案】D。

　　2、【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第八條，款規(guī)定，教師應當“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

　　3、【答案】A。

　　4、【答案】ABCD。解析：疏導原則指進行德育要循循善誘，以理服人，以提高學生的認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。具體要求為：(1)以講明道理，疏導思想。(2)因勢利導，循循善誘。(3)以表揚激勵為主，堅持正面教育。

　　5、【答案】ABCD。解析：注意的品質(zhì)包括注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。

　　6、【答案】ABC。解析：創(chuàng)造性思維的三個特征：1、流暢性指個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。該特征代表心智靈活，思路通達。對同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。2、變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高。3、獨創(chuàng)性指個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見。具有新奇性。對同一問題所提意見愈新奇獨特者，其獨創(chuàng)性越高。

　　7、【答案】ABCDE。

　　8、【答案】√。解析：教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，包括確定評估目標、搜集有關的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。

　　9、【答案】√。解析：定勢，指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。

　　10、【答案】√。

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